4读到这里，想一想谁的用途大(指名)集体的力量不仅让蜡笔们团结在一起画出美丽的图画还能使蜡笔们的生活更加美好，不信，你看自由读10-13节说说你知道了什么三总结课文1我很喜欢课文中小蜡笔们画的友谊桥，谁能告诉老师怎样才能画出美丽的友谊桥呢2这座桥不是用彩笔画出来的，而是用心用团结一致的精神画出来的，让我们在读一遍课文，体会小蜡笔们齐心合力，在集体的力量下创造出美好的画卷3背诵自己喜欢的部分四指导书写1指导观察2示范指导1) 认真看每一笔在田字格的位置2) 提示要点3) 学生描红临写小学语文二年级上册教案精选篇2知识目标：读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思能力目标：正确朗读课文，了解课文内容，能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子
Don't eat in class2You must be on time3Eat in the dining hall4正确使用情态动词can, can’t——Can we wear a hat in school——Yes, we can/No, we can’t5能正确使用have to 和 must 谈论规章制度We must be on time/ We also have to be quiet in the library教学重难点重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”3) 情态动词must及have to在用法上的区别
之后猜猜他或她是谁，说 This is Cheng Jie /Mike/ Wu Yifan/ Sarah/ Zip/ Zoom/Kitty…猜对的同学为小组赢得一分4、课堂评价 (Assessment) 此环节可灵活处理，根据需要设置做活动手册第二单元的第一部分练习(1)学生看图，说说图中学生在做什么、说什么(2)让学生听录音做练习(3)再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价5、扩展性活动(Add-activities)游戏： Walk to the corner方法：(1)教师请6--8个学生上来(2)让他们每人选择一个头饰或面具戴上，并说出他们所戴面具的人物
Ask students to read the list of wordsPoint to the letters next to the people in the picturePoint out the sample answerAt last, check the answers(1b) This activity provides guided listening and writing practice the target languagePlay the recording the first time, then , play it again, this time, students fill in the blanks in the speech bubbles
（总计53424字）
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