反馈：指名数一数2、谈话：刚才我们数出了儿童乐园里事物的个数，并且用圆点图表示了这些事物的个数你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗如第一小组有6位同学组织交流3、用点子图表示个数（1）提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示（2）讨论：我们就先用点子来表示有1个滑梯就用1个点子表示（出示点子图）怎样表示秋千的个数为什么（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数（出示点子图）（3）探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示8个点子呢怎样表示气球的个数（自己在书上画好）10个点子表示什么四、总结提升，激发学习责任感谈话：今天这节课，我们学习了数数，你们学得开心吗
中秋是气候转换分界点一过中秋(10月4日)，天气明显转凉，早晚温差大，人体抵抗力下降，容易感冒、咳嗽此外，有些人会出现咽干口燥或皮肤干燥等症状，或腹泻、便秘等肠胃功能失调所以，中秋不要只记得吃月饼，以下这5个美食也可助你花好月圆庆中秋小固承认，放假就是为了吃得更好藕：抗衰老之王中秋时节，人们常用吃藕来表达对亲友的思念，“藕断丝连”寓意距离再远，心都会在一起所以很多地方有中秋吃藕盒的习俗藕是东方蔬菜之王，富含多酚类物质，可以提高免疫力，还可抗衰老另外，把藕加工至熟后，其性由凉变温，对脾胃大有裨益，可滋阴养血、益胃止泻南瓜：润肠通便我国江南地区有中秋食用南瓜的习俗，寓意“偷瓜得福”“送瓜送子”的说法
2Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell penP-E-N3Present progreive tense; How questions ; Plural nouns4Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they5Ask and answer questions about ownership; Make suggestions6How much questions五、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展
追问1：哪位同学能说一下403-158在计算时和我们前面学习到的多位数减法有什么相同点又有什么不同点呢师生互动：引导学生得出，在被减数中间有0时，个位不够减应该连续向前退1进行两次追问2：同学们能否用学习过的方法来检验一下我们的结果是否正确呢预设一：158+245=403预设二：403-245=1583、讲解原理提问：同学们思考一下，在什么情况下才需要连续退位呢师生互动：引导学生得出在被减数中间有0时需要连续退位4、应用原理提问：现在老师还知道喜欢祖蓝的人多了，总共有500人，大家能快速算出喜欢祖蓝的人比喜欢李晨的人多多少么追问：哪位同学能说一下他发现了什么呢师生互动：引导学生得出被减数末尾两位都为0时，也是需要连续退位的
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