从他的语言看出，哈姆莱特是一个人文主义者教师引导：莎士比亚所处的时代威廉莎士比亚（15641616）是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表马克思和恩格斯曾提出创作方法上要莎士比亚化，称赞莎士比亚剧作情节丰富，浑然一体，赞许他历史剧中的福斯塔夫式的背景他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折斯的英国社会做了形象、深入的刻画1564年4月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的文学学校学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历
高考和中考大获全胜，在社会上产生强烈反响，也令我们欢欣鼓舞，扬眉吐气，士气大振它再一次证明了我校的办学实力和办学水平现在，新的学期开学了，我们全校师生员工要树雄心，立壮志，抓住机遇，迎接挑战，乘势而上，与时俱进，为完成本学期的工作任务而努力奋斗本学期的工作重点是：深化课程改革，实施素质教育;落实工作责任，强化学校管理;优化教育资源，实施课题牵动;提高教学质量，扩大办学声望;承诺文明服务，创建和谐校园为实现这一工作目标，学校希望全校教职员工要明确自己的工作责任，增强工作的紧迫感、使命感和责任感，发扬我校多年积淀的“五种精神”，创造性地干好本职工作全校教工要树立全心全意为学生服务的思想，用一片爱心去塑造学生的心灵，用高尚的师德和聪明才智为学生的成功、成长、成人而付出辛勤的汗水和心血，为学生的终身发展奠基
2正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同3理解课文内容，学会乐观地面对生活教学重点：学会生字，理解词语，能流利地朗读课文教学难点：理解课文内容，学会乐观地面对生活教学课时：2课时第一课时一、谈话导入，揭示课题1﹒板书课题，齐读课题(板书：一封信)2﹒看到课题，你想知道什么生质疑：谁给谁写信写了些什么3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么二、初读课文，整体感知1学生初读课文，提出自读要求(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调(3)把容易读错的字和句子多读几遍(4)看看这篇短文一共有几个自然段2检查自读情况，疏通字词障碍(1)出示生字：自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读
“不是不种田了，只是换了一种方式种”村民席光余流转3亩多土地，每年拿到每亩300元租金，专心经营镇上的木材加工店，店铺年新增纯收益四万余元鹿马桥镇河东村多台联合收割机在连片高标准农田里穿梭作业谢助民 摄 “地还是这块地，不再把我拴在田里”村民王仕健选择留下36亩口粮田自行耕种，其余土地流转，兼顾口粮与收益田间配套智慧水闸、气象站、虫情测报灯，监测数据实时传回县植保站；无人机巡田、太阳能杀虫灯同步助力田间防控鹿马桥镇农技站长秦华辉介绍，智慧设备并非取代传统农作经验，而是让老农经验对接上新工具、新技术项目推进之初，不少村民心存顾虑，担心土地平整之后，自家田地只剩台账上的数字村里通过屋场会宣讲、打造示范地块、算清收益账打消疑虑：旋耕机日均作业量由原先约30亩提升至80亩；农户可通过土地租金、就近务工、农事社会化服务等多元渠道增收，耕地撂荒难题得到有效化解
（总计53393字）
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