教学难点：理解并掌握小数加减法为什么相同的数位对齐，(即小数点对齐)教学关键：理解并掌握小数加减法为什么相同的数位对齐，(即小数点对齐)教具准备：多媒体课件教法学法：(一)设计理念《数学课程标准》指出了：在教学过程中，突出了以“教师为主导”、“学生为主体”的教学话动形式让上、中、下三类学习水平的学生都能参与到教学过程中来教师在课堂教学中应尝试采取多种手段引导每一个学生积极主动的参与学习过程学生是学习的主人，学生学习要从已有的“最近发展区”出发，亲身经历知识的形成过程教师作为帮助者、促进者，是学生学习的高级伙伴或合作者(二)说教法本节课教法上的特点是创造性的使用教材，让学生经历自己的学、自己的示范、自己尝试的教学话动过程
让我们拧紧用过的水笼头，不多流一滴水;抬起手按一下开关，节约每度电;爱惜纸张;珍惜饭菜等希望每个同学都来献计献策，以勤俭为荣，铺张浪费为耻，崇尚俭朴，发扬勤俭节约的传统美德让我们携起手来，节约每一滴水，每一度电，每一颗粮，每一片纸，你我就是成功者”我国旗下讲话到此结束，谢谢大家勤俭节约国旗下讲话稿5敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家，早上好我是三乙班的黄岩博今天我国旗下讲话的内容是《让勤俭节约之风吹遍校园》十月的最后一天是 “世界勤俭日”，中华民族是勤俭节约的民族“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句至今仍被大家所吟唱，无论岁月怎样变化，中华民族从没有丧失“勤俭”的美德然而，随着人们生活水平的提高，有些人出现一种斗富的不良现象，把勤俭的美德当作“过时”，出现浪费为荣，朴素为耻的歪理
3、小结：作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量现在请大家快读文章其他部分，品味精彩语句，说说自己对安塞腰鼓的感受（解决课后练习三）三、布置作业自由选择文中某一精彩片段朗读、背诵附板书设计：（静）安静的腰鼓↓（动）火爆的腰鼓→↓（静）寂静的腰鼓如骤雨、如旋风、如乱蛙、如火花、如斗虎写实↓使人想起……使人想起……使人想起……联想和想象↓挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞写意人教版初二语文教案精选篇5教学目标：1、学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用3、感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情
4、饭后不漱口早晚刷牙是很多人的习惯，但其实要想拥有一口大白牙，光在早晚刷牙这是不够的，在吃饭之后也应该及时漱口口腔中细菌繁殖的速度是很快的，如果饭后不及时漱口的话，口腔中的食物残渣就会被细菌很快分解、发酵，这些细菌发酵的产物附着在牙齿上，形成软垢，导致牙齿变黄随着时间的流逝，这些软垢还会变成牙结石，牙结石不但影响美观，还有可能导致一些牙周疾病，甚至使得牙齿脱落，危害很大故而大家在饭后应该及时漱口，减少口腔中的食物残渣总的来说，大多数牙齿发黄和个人不良生活习惯有关，生活习惯不好，导致牙齿不美观不说，还有可能导致一些健康上的问题故而如果你也有牙齿发黄的情况，不妨对照看看你有没有上面提到的这些坏习惯
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