
截至2025年底,该基地共繁育大熊猫143胎199崽大熊猫从“濒危”等级下调为“易危”,种群结构持续向好“在繁育环节要先给大熊猫‘相亲’”中国大熊猫保护研究中心饲养繁育专家程建斌介绍,神树坪基地每年根据大熊猫性成熟情况制定繁育计划,能参加繁育的雌性和雄性大熊猫会入住相邻圈舍如何判断两只大熊猫是否“看对眼”程建斌说,在听到对方声音、嗅到对方气味后,“两情相悦”的大熊猫可能会发出表达喜爱的“咩咩”声若大熊猫出现烦躁、吼叫等情况,则大概率对相亲对象不满意,串圈的后续流程就会终止神树坪基地坚持了数十年谱系建设工作,工作人员根据遗传系数算法,为雌性大熊猫挑选可能的“意中熊”,杜绝近亲繁殖,保障种群的遗传多样性

(4)学生试概括发现,多媒体出示(一个图形按一定的比放大,它的每条边都按相同的比放大)(5)多媒体出示一个图形按一定的比放大,图形变大了,但形状没变(二)感知图形的缩小师:我们一起研究了图形按一定的比放大的画法以及放大后图形的一些特点如果把图形按一定的比缩小该怎么画1、出示缩小的要求如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化画画看2、说说对1:3的理解3、学生作图,并相互检查4、选取学生代表的作品展示,并说说是怎么画的(多媒体完成按一定的比缩小后画出的图形)5、观察原图和缩小后的图形学生试说自己的发现并尝试总结按3:1画出下图6、 总结发现(1)学生讨论图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢

对了,大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢,让我们一起来看一看吧2课件展示四季图,学生观看3教师引导:大自然妈妈也相信,同学们一定会画出更美的画下课之后,请同学们画一画你最喜欢的季节,明天带来和这些画比一比,好吗设计意图:将课文内容进行延伸,将自己对大自然美的感悟用图画表现出来,将语言美与艺术美进行整合第二课时一、复习巩固,激趣导入1教师引导:认读生字卡片,进行扩词复习,抽同学读全文2教师激趣导入:同学们,一年四季都是非常美丽的,上节课我们知道了草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节那么,你最喜欢哪个季节为什么设计意图:认读生字卡片、进行扩词复习、抽同学读全文等教学过程的设计巩固了学生对生字的掌握,四位朋友的喜好,唤起了同学们对四季的喜爱之情,一石激起千层浪,同学们的学习热情被激发了

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