这只“动物”有着“长长”的尾巴，加上“尖尖”的鼻子，肉质吃起来也跟平常的感觉不一样，鼻子上还有许多毛孔，不禁令人连想到这会不会是一只“大老鼠”，让他当天完全吃不下饭这名被吓坏的网友，当晚将照片发到网络，请大家来告诉他这到底是甚么动物照片中，金黄色的盘子上放了“不知名的动物”，眼睛上被插了两颗樱桃，尾巴直挺挺的立着，似猪又如鼠一般这些惊人的照片立刻在网络上引起讨论，大家直呼太可怕，完全不敢吃下肚有网友说，“这无疑是果子狸”、“这是狗肉”，也有人表示，这可能是用病死猪做的，所以味道尝起来才很奇怪另外，有人则觉得是“大田鼠”或者是基因改造的猪延伸阅读：吃老鼠肉有什么坏处 专家称不管是田鼠还是家鼠都是人类公认的带病菌最多的丑恶小动物，多种病菌不但存在于老鼠的唾液、内脏和粪便中，还存在于老鼠的皮毛和血液中，老鼠身上的病菌具有传染快、危害大的特点，虽经半小时左右的高温，也未必能杀灭
教学过程：一、复习年、月、日1、年、月、日的进率我们本学期学习了时间单位年、月、日这节课先复习有关年、月、日的知识（板书：复习年、月、日）请同学们在下面表中括号里填上进率（学生口答，老师板书）提问：怎样根据公历年份来判断闰年2、年、月、日的练习·请同学们把期末复习第6题填在书上小黑板出示第6题，学生口答练习中填的数，老师板书结合提问是怎样想的二、复习简单的统计1、简单的数据整理的方法提问：简单的数据整理分哪几个步骤指名学生口答，教师板书如下：简单的数据整理（1）找出数据范围（2）把数据合理分段整理（3）绘制成简单的统计表提问：简单的数据整理对我们的学习、生活有何作用呢2、简单的数据整理练习用投影出示第142页第7题，男同学的体重记录单
与身边熟悉的 事物做比较 感受百万分之一等较小的数据 并用科学记数法表示较小的数据2近似数和有效数字 并按要求取近似数3从统计图中获取信息 并用统计图形象地表示数据(二)能力训练要求1体会描述较小 数据的方法 进一步发展数感2了解近似数和有效数字的概念 能按要求取近似数 体会近似数的意义在生活中的作用3能读懂统计图中的信息 并能收集、整理、描述和分析数据 有效、形象地用统计图描述数据 发展统计观念(三)情感与价值观要求：1培养学生用数学的`意识和信心 体会数学的应用价值2发展学生的创新能力和克服困难的勇气二、教学重点：1感受较小的数据2用科学记数法表示较小的数3近似数和有效数字 并能按要求取近似数
“你们喜欢荷叶姐姐吗为什么”出示句子“荷叶姐姐宁可自已站在雨里，也要给别人遮风挡雨”学习荷叶姐姐舍已为人的品质，用换位思考的方法(如果你是荷叶姐姐站在雨里会怎么样你的妈妈会怎样)指导学生读出对荷叶姐姐的怜爱和心疼的语气关于怜爱和心疼这种语气的程度指导上师可用“教师听出有心疼的感觉了，谁能比他读的还心疼”这样的话引导学生读出语气2分析第三自然段用“荷叶姐姐站在雨里都在为谁挡雨呀”做为转折语回过头来分析第三自然段生边汇报师边和学生一起结合动作板书贴图，体会动词的意义用“荷叶下面还有可能躲着谁”指导学生省略号的用法，培养学生的想象力有这么多的小动物躲在荷叶下面，只有荷叶姐姐站在雨里，这就是一人吃苦受罪换来多人幸福
（总计53223字）
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