今天让我们插上想象的翅膀飞翔2、自由读文想，作者从哪几方面想像板书：大自然人们的生活理想根据以上提示将诗歌分为几部分3、品味语言，体会诗歌情感（1）品读第一部分写了大自然中哪几处景，画上记号（天空云彩风阳光四季）你最喜欢那一句，为什么相机丰富诗篇如：A、“天空应该一个劲儿蓝，蓝成一块透明的水晶”（天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几天的蔚蓝，所以诗人希望天不带一丝杂质，人们在蓝天下快乐的生活）比喻B、云彩扣住“喊一片”“唤一片”用拟人的`手法写出云彩就像我们的朋友一般能分担忧愁，共享快乐C、风本无色却带着梦幻的蓝色，你还可以把风想像成什么颜色（金黄红色白色吹皱一池春水绿色春风又绿江南岸、、、、）（避免学生说出龙卷风飓风这里的风应是柔和的清风，人们每天享受着清风拂面的美好）借用名家诗句想象风的颜色（春风又绿江南岸，明月何时照我还
板书：吟)咱们把自己当成这个自在的小牧童吧一起来吟(齐读)(闭眼听音乐)小牧童闭上眼睛，你们骑着黄牛慢悠悠地走着，你们走进了哪里啊(树林里)那里有些什么你的心情怎么样(生想象：树、花、草……)再吟，吟出开心(2)读出“振”的响亮、悠长师：多美啊多舒服啊小牧童忍不住(唱起了歌)那歌声怎么样(响亮)从诗中哪个字可以知道他的歌声很响亮(振)指名读，小组读你们的歌声树上的枝叶都听到了，它们一片传一片，把歌声带到很远很远的地方去了……齐读，(还不够远)再齐读读出歌声回荡、悠长2读“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”(1)读出“意捕”的紧张、急切师：正当小牧童骑着黄牛唱得高兴的时候，树林中另一个天才音乐家也高声地唱了起来
四、试背课文１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛一年级下学期语文教案篇3教学目标1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性3、使学生学会认读12个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力4、培养学生的合作意识和自学能力教学重点认读生字，培养识字能力教学方法观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法教学手段用“投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板”辅助教学教具准备实物投影仪、字卡教学过程第一、二课时一、谜语导入，激发兴趣我有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗好，那就请小朋友们注意听
（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的`距离4、教学圆锥侧面的展开图（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形三、课堂练习1、做第24页做一做的题目让学生拿出课前准备好的模型纸样，先做成圆锥，然后让学生试着独立量出它的底面直径、教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导2、练习四的第1题（1）让学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出（2）让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的3、完成练习四的第2题补充习题1出示一组图形，辨认指出哪些是圆锥2出示一组图形，指出哪个是圆锥的高
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