[课时安排]2课时信息窗1——我们的鞋码[教学内容]信息窗1、自主练习[教学目标]1、初步学会使用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表和条形统计图整理数据[教学重、难点]教学重点是学会用画“正”字等方法收集数据，以及认识简单的条形统计图[教具准备]挂图[教学过程]第一课时一、导课同学们，你们以前表演过节目吗前不久，歌舞团举行了一次艺术体操表演大家看屏幕，这是同学们在比赛前做准备的两个镜头你们看，他们穿的靴子漂亮吗这可是他们自己经过调查、整理，然后，老师根据他们所调查的结果，才买到了这么合适的靴子二、新授假设咱们班也举行这样的活动，你能像他们一样通过收集、整理信息解决问题吗1、那我们应该先知道些什么呢
瞧，草原上来了两群羊同学们，仔细数一数有多少只羊(出示主题图)生：有20只羊师：请你告诉老师，你是怎么数的（学生会说出是，一只一只数的，两只两只数的，五只五只数的，十只十只数的）[设计意图：先数20只羊目的在于联系旧知，为本课找到知识点在感知20的大小后更有助于学生感知100的大小，形成100的数感]3．整体感知100有多少（出示整个主题图）师：同学们知道现在有多少只羊吗猜猜看，看谁猜得准（这里不需要学生数出准确结果，仅仅是猜测）4．引入新课师：同学们的眼力真不错这里确实有100只羊这节课我们就来学习100以内的数（板书课题）二、动手操作，探究新知1．教学例1：数数是100的物体①老师：同学们一起数一数这些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少个小棒呢
（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙为什么）1猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了（读有关课文）2老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈，就飞走了所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的（读有关课文）乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒服，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨
在日常生活中，我们走在路上可以看到，不管是已婚人士还是未婚人士，都戴着戒指，这其实也是成了一个很普遍的现象，因为很多人都是有能力可以买得起戒指的，所以在当代戒指也不再成为一个奢侈品，但是戴戒指可千万不能乱戴哟，因为把戒指戴在每一个手指上都有它特殊的含义，如果想了解更多关于戒指的内容，那么下面来和小编一起看一下戴戒指5个戒指有什么含义吧一、带戒指五个戒指的含义 食指——在此手指佩戴，则表示想要结婚，但还没有结婚中指——在此手指佩戴，则表示已经处于热恋中无名指——在此手指佩戴，则表示已经订婚或者是结婚小指——在此手指佩戴，则表示想要独身
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