教师询问：同学们还能用其他的方法说明课桌有多长吗学生回答可以用东西量(3)讨论交流让学生来说一说刚才用什么方法来说明桌子有多长学生们说他用不同的工具量的师总结：原来大家用的测量工具不一样，标准也不一样，这样说起来真是麻烦那有没有办法使测量的结果都一致呢生说：可以用尺子来量(4)认识刻度尺，用尺子量体会1 厘米的实际意义让学生拿出刻度尺，认一认师讲解：让学生知道刻度尺上每10个小格组成一大格，就表示1cm ，即1厘米让学生指一指从哪到哪是1厘米再让学生找一找生活中哪些物体的长度是1厘米的(指甲盖、鼻孔等)2、量一量：铅笔有多长(1)引导示范师：首先我们应找到0刻度，把笔的一端对准它，看另一端对准哪个数值，再把它读出来
在习近平总书记带领下，中国始终把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，稳步推进共同富裕“十五五”规划纲要坚持以人民为中心的发展思想，牢牢把握共同富裕的目标要求，围绕加大保障和改善民生力度、扎实推进全体人民共同富裕作出战略部署，为未来5年中国经济社会发展擘画蓝图，也为世界提供了一份“机遇清单”提前实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标，人均国内生产总值连续3年超过13万美元，建成全球规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系……中国式现代化坚持以人民为中心，不让一个人掉队，也为全球提供了生动示范情系人民，胸怀天下习近平总书记深刻指出：“实现现代化是世界各国不可剥夺的权利”“各国人民对美好生活的向往就是我们的追求”
(2)让学生看动画, 学习Let’s learn部分的词汇(3)教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词3、 趣味操练 (Practice)(1)学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：What is itIt is a bike(…)(2)游戏：Where is it教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in a desk ，全班学生问： Where is the taxi让前面的同学猜在哪(3)四人一组，说说51页Let’s play 部分的图片上各物品的位置4、 课堂评价 (Assessment)做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前
(6)肥胖： 如果父母其中一方肥胖，子女有一半机会成为胖子，但也同时说明，肥胖也可以是人为因素决定，父母可以通过合理饮食，充分运动使自己体态匀称(7)秃头： 秃头只遗传给男性父亲是秃头，遗传给儿子概率则有50%，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们这是传男不传女的性别遗传倾向(8)青春痘： 青春痘居然也与遗传有关因为父母双方若患过青春痘，子女们的患病率将比无家庭史者高出20倍(9)腿型： 腿部的肥瘦可以通过后天锻炼而塑造但是腿的长短就无法控制，受先天影响四、基因会遗传几代 现代遗传学已确定的一个基本事实是：人体每个细胞有46条染色体，染色体是遗传信息的主要载体，每个人都只能从父母双方各获得一半的遗传物质
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