生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办（不惊慌不胆怯竭力想办法解决问题）你们遇到过什么事，那时你是怎样的想过什么办法解决让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理办法你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办教师小结：小明和灵巧，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁此刻社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情3、让幼儿了解一些基本的发生凶险的应变措施和方法
家庭教育在孩子成长中起着重要的作用，父母的品行正，是孩子最大的福气，父母的一言一行将会在无形之中影响着孩子人格的形成状态所谓的“品行”与“道德”是一个较为抽象的概念，每一个孩子由于成长环境的差异，对于道德品行的认知是有所不同的另一方面，处在成长时期的孩子对于这类概念的理解懵懵懂懂，因而，作为成年人的父母就必须树立起正确的道德认知观念，并通过行为的引导使孩子形成优秀的品行，让其健康的成长对于孩子而言，父母的观念输入直接影响着孩子价值观的形成在孩子观念形成的初期，父母应该进行适当的引导，告诉他们什么样的事情是正确的，何种行为是错误的，只有如此，才能让孩子在成长的过程当中少走弯路，快乐成长品行的形成是一个长期且持续性的过程，它终将影响着孩子未来的道路
因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂5学生自由朗读课文，体会文章作为一篇演讲辞的特点五、学以致用：1教师用投影展示训练话题——有人说，十六岁是生命之花绽放的季节，她美丽，充满幻想;她灿烂，充满活力;她有困惑，但从不放弃;她有迷茫，但决不后退请你以“花季宣言”为话题，写一篇简短的演说辞2学生完成演说辞的写作3请几名学生当堂演讲4教师进行适当鼓励评价六、布置作业：北京大学作为的高等学府,原国家主席江_、台湾作家李敖等当代名人在这里作过影响深远的演讲,请同学们课后查阅相关资料,更深广地了解北京大学的历史文化参阅书目：《普通高中语文课程标准》《普通高中课程标准实验教科书语文》(必修2)《教师用书》《蔡元培与北京大学》(修订本)《蔡元培：大学的意义》《蔡元培传》《风骨：从京师大学堂到老北大》高一语文就任北京大学校长之演说教案篇2【积累整合】关于演说演说在某种意义上，可以说是语言的艺术，它的历史与人类文明的历史一样，源远而流长
文章用比喻和反语夸张，将讽刺之情巧妙地流露在字里行间第二课时一复习上节课的教学内容，二研读课文第二部分1 文章的主题是记叙在仙台求学及与藤野先生交往的经历，那主要记叙了与藤野先生的哪几件事呢说说藤野先生是个怎样的人呢明确：文中主要写了修改订正讲义、订正解剖图、担心我怕鬼、问中国女人裹脚等四件事表现了藤野先生对我的关心、严格要求以及对学术的孜孜不倦的求实精神2 作者初见藤野先生时，藤野先生是什么样子的明确：黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书，通过肖像描写，写了他的穿着，穿插了他穿衣服的掌故，表现了藤野先生是一个不注重穿着的人，生活朴素、简单3 朗读第24-31段，思考，这一部分写了那几件事
（总计53265字）
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