生：据课文回答师：同学们，孙膑最初“胸有成竹，稳操胜券”，最后大获全胜;魏军最初“所向披靡、势如破竹”，最后“丢盔弃甲、溃不成军”从中你体会到什么动笔写一写生：反馈师：同学们，老师有一个疑问想问大家，按照孙膑的说法，当时的大梁只剩下一些老弱残兵，那么他为什么不让齐军直接攻打大梁，而要在桂陵设伏呢生：据理解回答四讲述故事，感受人物形象1读了这个故事，你认为孙膑是个什么样的人(善于分析、因势利导、足智多谋)2从中你得到什么启示呢3读了这个故事，老师想给大家提个更高层次的要求，利用成语复述故事4全班交流总结三十六计五作业1课后练习题2课余把这个故事讲给别人听苏教版语文五年级名师授课教案篇5《天山之夏》一、教学目标知识与技能：1、会写本课的生字，理解、积累相课的新词
吕尧臣，逸者寿壶，2018北京巨力秋季艺术品拍卖会，成交价：RMB 2,300,000 第四届1997年：（1）徐汉棠-徐氏双杰（2）谭泉海-陶刻大师 徐氏双杰-徐汉棠(1932-)1948年初中毕业后即跟随父母学艺，1952年拜当代紫砂泰斗顾景舟为师，为顾景舟第一弟子1955年参加蜀山陶业生产合作社(宜兴紫砂工艺厂前身)，1960年3月随同师父顾景舟一起进紫砂研究所专事设计和创新，1975年进中央工艺美院陶瓷系深造，1984年进宜兴紫砂工艺二厂任总工艺师、紫砂研究所所长荣获“中国工艺美术终身成就奖”，是中国紫砂界第一位获此殊荣者徐汉棠紫玉金砂壶，拍卖会：2014年汉文化之春香港拍卖会，成交价：RMB 3,300,000 陶刻大师-谭泉海(1939-2017)1958年进入紫砂工艺厂，跟随任淦庭老艺人学习紫砂雕刻装饰
提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么2引导(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用(2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗”二、教学例21出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系2引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点3讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念三、完成练一练1
全班交流学生讲述自己创造方法的想法，然后大家来比较每种写法的优点5、引入乘法85=40或58=40认识乘法各部分的名称、意义和读法引导学生观察加法算式和乘法算式，找出二者之间的联系学生交流师生小结：乘法算式中一个因数是加法算式中的'相同加数，另一个因数是相同加数的个数师生一起用手势表示从加号到乘号的过程进一步让学生明确：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便三、练习拓展，巩固新知练习1：根据魔术师的表演把写出的加法算式改写出乘法算式练习2：寻找生活中的乘法四、小结同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样五、布置作业提前预习下一课板书设计：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便教学反思：经过一段时间的学习，乘法的初步认识已经学完，也为学生作了相应的检测，总体来说还可以，但也有许多不尽人意的地方
（总计53161字）
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