2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究教学重点：认字、写字、朗读课文教学难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯教学方法：自主探究识字、小组合作检查教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认13个字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究教学重点：认字、写字、朗读课文教学方法：自主探究识字、小组合作检查教学准备：投影仪、生字卡片执教日期：两课时教学过程：一、观察导入1小朋友，你们看老师给你们带来了什么
能看出，学生并不是很明白为什么要先乘后加，而不是先加后乘我认为，结合具体的问题情境，让学生去观察、比较，去发现，去揭示，对不同的算法进行评判、反思，学生才能真正地理解法则规定的合理性想说服对立同学，让他改变自己的观点，就需要寻找有力的证据，其实就是先乘后加的依据在争执中，思维进行碰撞，不但得出了正确结果，而且学生对新知理解得比较透彻、记忆牢固更重要的是，通过自主探究，学生比较、理解、思考、表达等能力以及自主学习的精神都将得到发展)(评析教学要做有心人教师真实、具体、深入地反思，为改进教学、提升自己的教学能力，奠定了很好的基础这也为进一步开展研究积累了宝贵的素材)(四)自我参与，拓展练习师：同学们帮助小明解决了问题，你们真棒
不过很多人会认为，豆腐这些豆制品是否算是高嘌呤食物呢事实上，干大豆的确含有较多的嘌呤，但经过浸泡后很多嘌呤都会除去豆浆与豆腐又往往含有大量的水，从而稀释嘌呤的浓度，所以豆腐与豆浆在制作过程使用大豆较少，自然含有嘌呤也就有限第四，高脂肪类食物高脂肪一旦摄入过多，人体就会减少肠道内可结合的钙质，造成钙质与草酸局部堆积，新陈代谢受到影响，杂质也无法及时排除体外，对肾结石患者可不是小的负担肾结石患者，是否要多补充钙大家都知道，钙摄入量不足会增加结石的风险，但并不代表摄入越多钙就越好富含钙的食物由于能结合食物中草酸，避免了草酸被吸收但钙片可就不一样，由于会在人体短时间吸收大量钙，尿中的钙增加，结石原料也就增加，结石的隐患也就跟着多
’”“细想了一回，说道：‘怕什么，只管上去，看看怎么样’”“武松自言自语道：‘……是人自己害怕了，不敢上山’”4、小结通过语言来体会人物特点的方法四、景阳冈打虎时，抓动作见特点1、武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的(动作)2、引导板书力量超人 机敏胜人(1)力量超人“武松双手抡起哨棒，……把那树连枝带叶打了下来”“……把那条哨棒折成两截……”“……揪……按……提……打……”(2)机敏胜人引导从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”体会“闪”对表现武松的形象的好处写作方法指导在写作时，通过人物的语言、动作刻画，会使你笔下的人物更加栩栩如生，文章也会更具感染力五、打虎后速下冈，抓心理见特点1、反复读文，理解作者写这段的用意提问：假如武松在下冈途中又碰上老虎，是老虎被武松“_”，还是武松被老虎“_”
（总计53788字）
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