某公司招聘一职员，最后一位其貌不扬的应聘者被公司选中很多人不服，就去问老板老板说，他之所以被选中，因为他带来了很多“介绍信”老板说的介绍信是指：他捡起了老板故意放在地板上的一本旧书，表明他细心敬业;他为进房间的一位残疾人起身让座，表明他懂礼貌;他注视着老板回答提出的问题，表明他尊重他人如果你是老板，把工作交给这样的人，还有什么不放心的呢很多同学很重视学习，可效果总不好，原因何在呢忽视了细微之处所以说，道理简单，听着容易，实践起来就不那么容易了一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映着太阳的光辉，一件小事就能折射出一个人的修养文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现无论你们将来从事什么样的工作，你们都会遇到各种各样的挑战
)师：老师今天为你们准备了四部动画片，不过由于时间的关系，我们只能看一部动画片，你想看哪一部动画片呢学生兴趣高涨，充分发表自己的意见师：现在大家的意见不统一了，哪位同学能帮大家想一个办法，统一一下大家的意见呢生：可以统计一下，看想看哪一部动画片的人数最多，今天就看那一部动画片师：你的办法不错，今天老师就听你的，那就请你来帮我统计一下吧(用举手的办法，一部一部地统计，并要求每个同学只能举一次手，然后师生共同观看动画短片)四、布置作业、提高升华师：今天由于时间的关系，我们就先看到这里，老师这里还有一个课后作业，请同学们在爸爸妈妈的帮助下，调查一下在一周内你家扔了多少个塑料袋，把统计结果用涂颜色的方法纪录下来，并讨论塑料袋的利与弊
应该怎样列式呢教师根据学生回答板书：32-2=30师：谁能告诉大家，32-2=30，你是怎样算出来的教师引导学生采用多种算法，多让几位学生说一说他们的算法，鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程4、教学2+30师：同学们表现都很棒，现在老师想再出一道题考考大家，比一比谁最聪明教师板书：2+30=先让学生独立思考后，在小组内互相交流，最后全班交流汇报三、知识点拔师：结果是多少呢你是怎么想的生：……师：我们以前已经知道“3+2 和2+3”的结果是相等的，只是变换了一下数的位置而已，所以“2+30与30+2”的结果也是一样的这也是我们以后将要学习的“加法交换律”四、实践操作1、 摆一摆，算一算①、教师先摆小棒，学生认真观察后写出算式，并计算a、先摆3捆(每捆10根)，再摆6根教师巡视指导，指名摆演，集体纠正
分开教学有利于学生清楚地掌握时态反思：我的说法里面，令我们恍然大悟的是要用最简单的词汇教学生语法如果单词的意思又不懂，语法又是新学的，那么学生肯定很费劲另外一个让我们恍然大悟的是，我提到：我们小时候学语文的时候，都是老师给我们字，我们自己写词语，词组，然后让我们自己造句；但是反思一下我们现在的英语教学，我们从来没有给学生机会自己造句通常我们都是直接给学生句子，或者是给中文让学生翻译成英文，从来都没有给学生机会造自己的句子这就有可能降低了学生的学习兴趣和学习的主动性，因为老师给的句子不一定都和他们的生活相关，会令学生觉得这些英语他们都用不上当然，让学生自己造句会是一个很费时的过程，而且老师无法检查学生的句子对错与否，所以，让学生自己造句是一个很有建设性的做法，但是需要经过一定时间对学生加以训练
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