)过渡：(齐读ai、ei ui，强调口形的滑动)请同学一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它这节课，老师给大家带来了三位新朋友设计意图：一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望同时，学习应该是个综合能力发展的过程，观察、说话、学习拼音应该整合在一起二、进入情境，学习ɑo、ou、iu的发音(一)学习韵母ɑo1情境导入导言：出示奥运五环图小朋友请看这幅画，在哪儿见过这幅图“奥运会”的“奥”就是复韵母ao的第四声，它的第一声就是ao的音2探究发音(1)出示ɑo，这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音谁愿意当小老师到前面读一读
III语法复习名词性从句作宾语和表语的用法教学建议教材分析The main dialogue of this unit is to practise the students how to ask for permission, refuse and give permission abilityThough learning the way of expressing are able to remind the students speaking in daily lifeThis dialogue is the main idea to learn to use these phrase for permission
现代伟人鲁迅也有一段名言“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟”意思是：冷酷无情未必是真正的英雄豪杰，而疼爱小孩子的又如何不会是大丈夫呢你可知道山中的猛虎兴风狂啸，尚且频频回顾它心爱的小老虎是啊连最凶恶狠毒的老虎都知道疼爱自己的孩儿，那么，当我们的小弟弟，小妹妹犯错误的时候，我们是不是更要以宽广的胸怀去原谅他们，帮助他们呢作为祖国的未来，我们一定要继承和发扬前辈们尊老爱幼的优良品质同学们，让我们共同努力，共同行动吧尊老爱幼的优秀国旗下讲话5亲爱的老师、同学们：大家好尊重长辈，尊重老者，尊重父母，尊重师者，尊重他人，这是是一种美德表现;爱护幼小，庇护弱小，保护儿童，关爱孕妇，关心残弱，这是一种道德要求
(5)感情地朗读这一段，说说这段写什么3、学习第3段(1)按第2段的填空题，自学这一段(2)校对答案，辅导难点估计学生对这一段的第2句话的意思难以概括，可引导学生读句子思考：“果树结果、鲜花开放、小草翠绿、小溪欢跳”这是一个怎样的环境用这段话中的一个词概括(舒适)所以这句话的意思就是说他们想为家乡人们创造一个永远舒适、美好的环境，用满怀激情的语调读出山里孩子满怀希望、蛮有信心的样子来(3)有感情地朗读分述部分(4)山里的孩子幻想真多啊文中哪个词说明了这一点(充满)想想，他们还会幻想什么(5)小结：要是山里孩子的这些幻想都实现的话，山村将变得更加美好他们是多少热爱自己的家乡，多么有理想啊(6)齐读
（总计53332字）
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