
(2)要求每个学生写出一个比例,同桌交流(3)做一做教材表格的题,完成后由教师批改2、认识比例各部分名称组成比例的四个数叫做比例的项在12:6=8:4中,12,6,8和4都是该比例的项在比例中,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项例如:12:6=8:4中12和4是比例6和8是比例观察先独立思考指名汇报共同发现、小结理解自主思考小组内交流探究汇报交流独立填写同桌交流指名汇报三、启思导疑1、同学们发现了一种新的判断两个比是否成比例的方法(比值相等)2、这节课我们一直类比着比学习比例,比与比例仅一字只差,它们会有什么区别呢(比是两个数相除,是一个算式;比例是两个比相等,是一个等式)指名谈发现理解识记四、实践运用(一)填一填

……(二)小组合作学习1、小组讨论:小伙伴是怎么关心玛莎的,谁做的最好为什么2、小组同学编排课本剧,尝试表演3、汇报交流:引导学生体会三个小伙伴的不同表现(维加:问,说;安娜:说,说;安东:掰,放,说),想象安东当时是怎么想的,深入了解安东的帮助,在当时来说是最有用的,最具体的关心四、创设情境,设问导思,拓展延伸(一)如果当时你就在现场,你会怎么做这样吧,现在老师就是丢了中餐的玛莎,你们就是我的小伙伴们你们发现了会怎么做呢为什么这样去做呢(学生走近"玛莎",采用不同方式的关心帮助)(二)在生活中,我们的小伙伴也一定会遇到困难,你帮助过谁呢或者你接受过谁的关心和帮助呢五、巩固生字新词1、出示新字词,学生自主识记,鼓励个性化的识记方法

学生速读讨论后发言争论教师评点并总结,指导学生能谈谈为什么喜欢,要求讲出喜欢的理由,以此培养赏析的能力教师总结:文章可以结束,但生命的长河是永无止境的冰心老人说:“宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的,在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢”冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛,愿每一位同学都珍爱生命,珍惜时间,让人生更有意义㈣延伸作业写一则读后感,题目自拟,字数不限如:人生的启迪初中语文七年级教案(精选篇3)《走一步,再走一步》教学目标:1、整体感知课文内容,能够复述课文内容;2、整体把握课文内容,领会作者写作的意图;把握文章的主旨

(六)讨论寓意1.自己默读全文,想想寓意2.小组讨论寓意,即这则寓言告诉我们什么道理3.指名汇报这则寓言告诉我们:每人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处(七)学习了这课你有什么体会可以结合自己和周围的人和事谈体会【板书设计】3陶罐和铁罐古代现代陶罐易岁————永久铁罐坚硬————氧化课后小记:人教版三年级语文下册荷花教案(篇3)教学目标:1、通读课文,做到正确、流利;2、学习课文,知道火烧云名字的来历;3、整体感知全文,知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;4、学习第3、1两小节,理解火烧云颜色变化的特点,以及火烧云出现时地面景物的变化;5、能有感情朗读1—3节,并能够按提纲背诵第3节
(总计53537字)
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