2议一议，为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁3请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确、生动引导学生明确，要了解一个人平时要多关注他，做个有心人；写作时要用心回忆二、再读欣赏1请以其他人物为写作对象的优秀习作作者朗读习作大家听后议议评评2教师朗读其他同学习作中的一些精彩句段第四课时日积月累一、我的发现1轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同2出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现a指名读句子b学生交流发现，教师引导总结这三句句子都是写人物说的话的，句子中加引号的部分都是引用人物说的原话在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这部分内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间
将李核仁去皮研细，再加入鸡蛋清调匀每日睡前敷于脸上，次晨用清水洗去，连续用1周五、李子蜜茶 原料：鲜李子100克，蜂蜜25毫升，绿茶2克做法： 1鲜李子洗净剖开去核，加水200毫升煮沸3分钟2加入绿茶、蜂蜜，调匀即可功效：每日分次饮服舒肝止痛、健脾生津、消食利水，适用于肝硬化脘闷厌食、肝区隐痛、口渴乏力等六、李干蜜酒 原料：李子干400克，蜂蜜100毫升，黄酒1800毫升做法： 1将李子干及蜂蜜共加入黄酒中，浸泡2-3个月2过滤备用功效：每日2次，每次服10毫升润肠通便，适用于肠燥便秘七、李子蜜奶饮 原料：李子5个，蜂蜜25毫升，牛奶100毫升做法： 1李子洗净切半，去核2蜂蜜、牛奶同入锅，煮沸即可
” It’s rainy,let’s go home三、学习rain on…1、look, what’s this—it’s rain教师演示rain on meDoyou want to play with the rainyou can say:rain on meWhere is yourshoesraise your shoesrain on the shoesWhere is your handsraise yourhandsrain on the handsoh, it’s very funnyRain rain，fly fly flyRain on theflower/bear（集体—个别）2、Do you want to try
再读课文，想想作者两次到荷塘，他的感受如何(把握重点词语进行理解)四、指导朗读，再现野荷塘的美多种形式朗读课文(1) 师配乐范读(2) 指导学生配乐朗读(3) 指名读五、与文本对话读完课文后，说说自己的感受把感受写在日记本上四年级语文教案上学期【篇13】教学目标：1、正确、有韵味地朗读、背诵课文1-5行2、看柱石，说出每一行的意思，提出不懂的问题3、历届古代人的思想和事理，能结合实际说出对我们的启发意义课前准备：1、教师准备：制作课件(孟母三迁图、相关事例录像、图片、重点处文字文稿等)2、学生准备：课前收集《三字经》的有关资料;了解课本中《孟母三迁》、《五子登科》等古人教子事例课时安排：1课时教学流程：一、知出处解题意导入新课1、揭示课题，了解《三字经》的相关知识师：今天，我们来学习18课《三字经》板书：18《三字经》 (齐读)师：通过课前预习，你对《三字经》有哪些了解呢
（总计53735字）
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