不要在列方程时耽误时间，列方程在这节课里不是重点，也不要求解这个方程1本节进一步提出P4[思考]让学生自己依次填出： ， ， ，为下面的[观察]提供具体的式子，就以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点它们与分数有什么相同点和不同点可以发现，这些式子都像分数一样都是 (即A÷B)的形式分数的分子A与分母B都是整数，而这些式子中的A、B都是整式，并且B中都含有字母P5[归纳]顺理成章地给出了分式的定义分式与分数有许多类似之处，研究分式往往要类比分数的有关概念，所以要引导学生了解分式与分数的联系与区别希望老师注意：分式比分数更具有一般性，例如分式 可以表示为两个整式相除的商(除式不能为零)，其中包括所有的分数
2、编动作：用动作表现规律幼儿园数学公开课经典教案篇4活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限ye首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们
为什么总有扫不完的垃圾捡不完的纸屑这些垃圾杂物是怎么来的呢原因很简单，这些杂物来自于我们不良的卫生习惯同学们，校园的环境卫生不能只靠值日生打扫，更应该靠同学们自觉提高环保意识，用实际行动保持我们校园的环境卫生为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们童年的乐园大家积极行动起来吧保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：1、从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝3、提倡“弯腰精神”，一见垃圾就能捡，扔进桶里不怕烦4、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士
今天就让我们一同走近李密的《陈情表》二、初读课文(学生读完后，教师做诵读指导，同时做正音指导、点拨句读)教师范读第一段，指名学生朗读第二、三段，全班齐读第四段(要求：诵读要注意读准字音，读清句读，读出感情)三、再读课文、缓读领会：(要求：缓慢诵读、圈点勾画参照课文注释还不能完全理解的字、词、句，师生共同解决)四、三读课文、速读课文，思考：(1)、李密为何陈情，陈情所遇到何种困难(要求：用原文语句作答)陈情的缘由：愿乞终养(陈情是为了达到“奉养祖母，暂不出仕”的目的)所遇到的困难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈(进退两难)(2)、把李密所陈之情用最精炼的词语概括出来所陈之情：中国古代最传统的两种感情：忠情、孝情五、四读课文品读鉴赏文本，挖掘文本的内涵：(要求：小组合作、逐段探究)提问：李密是如何陈情的
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