讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢从领略(了解事物的情况进而认识它的意义)一词我们可以体会到，作者了解西湖的绿，体会到了西湖的绿，进而认识到绿的意义本文为什么要以绿为题(杭州西湖的特点，就是给人以满目绿，一个引站千个爱西湖、爱祖国河山的读者的心)(2) 说说作者是如何具体领略这个绿字的(学生轻声自由读2-3自然段也可放录音，让学生轻轻跟读)读后想想，回答问题4、根据上面的讨论，你能否给课文分段如何分(分作两段第一段(1自然段)：总写作者游西湖，领略到一个绿字第二段(2、3自然段)分别写了灵隐、花港观鱼两地“绿的不同特点表现了本文先概括后具体的写作特点
这一切的一切，是那么令人难忘，令人回味无穷同学们，让我们记住小学时光吧因为我们在这里放飞了理想，播种了希望__考试临近了，亲爱的老师们，我们一定会从容应考，用一份满意的答卷来回报你们和伟大的母校今后，无论我们走到哪里，无论我们在干什么，都不会忘记我们的老师，不会忘记母校六年来对我们的培养和教育我们一定不会辜负母校的期望，努力学习，掌握更多的知识和本领，将来走上工作岗位，成为一名对国家，对人民有用的人再见了，同学们，不要忘记我们在一起的每时每刻和我们之间那份珍贵的友谊再见了，老师们，我们不会忘记您对我们的谆谆教导，无限关爱与呵护再次，让我代表六年级全体同学诚心诚意地说一声：谢谢你们最后，祝愿同学们快乐成长，祝愿老师们工作顺利，祝愿领导们身体健康，祝愿我们伟大的母校教育事业蒸蒸日上，再创辉煌
故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想学习这篇寓言：一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本二、教学目标1、正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法三、教学的重点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解四、教学流程及设计意图（一）故事激趣，导入新课
中新网上海6月5日电 (记者 陈静)5日，上海外高桥造船有限公司(下称：外高桥造船)建造的首艘万车级汽车运输船“格罗灯塔”轮，提前办妥出境手续，将于6日开启首航作为首制10800车LNG双燃料汽车运输船，“格罗灯塔”轮的成功交付，标志着外高桥造船正式进入万车级汽车运输船建造新阶段外高桥造船厂建造的首艘万车级汽车运输船“格罗灯塔”轮(外高桥边检站供图) 据悉，该船总长230米、型宽40米，设有14层车辆甲板，其中包括5层液压可调活动甲板，最大载车量达到10800辆，可高效装载乘用车、重型商用车以及新能源车辆等多种车型，具备极强的货物适配能力和运营灵活性为保障新船顺利首航，外高桥边检站“量身定制”服务清单，组建专项勤务小组，为新造船舶交付手续申办、船体检查等提供“一船一策”精细化查验举措，通过提前办理手续、窗口前移一线、优化查验流程等，大幅压缩通关时间，保障船舶高效出境
（总计53615字）
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