SS:It’s……④实物教学CAI辅助用布盖住orange、pear让学生闻香辨水果(设计意图：水果单词是本课的教学重点，如果机械的操练教读，一定会枯燥乏味，费时低效采用CAI卡片，实物水果创设真实的情景充分调动学生的眼、耳、手、口、脑等多种感官参与体验，让学生乐中学、学中乐，轻松的学单词，即激发了学习兴趣，使他们在有意义的语言情境中感知，理解和运用真正地把单词教学情境化，生活化2、Let’s do(游戏的形式来巩固所学内容)Watermelon WatermelonTouch your headPeach PeachMake friendsApple AppleStamp your footOrange OrangeSnap your fingersPear PearClap you hands播放CAI学生明白指令后，让全班跟着老师边读边做，又分小组、行、个人来读和做、确定大部分学生掌握后，每组自愿上来几个同学，头戴水果头饰，引领全班同学边读边做动作，时不时老师在他们身后出示水果卡片或实物，让讲台下的同学做相应动作，台上的则大声用英语表达出来
运动会加油稿200字稿子8 踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会这里就是展示自我的舞台我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情来吧，尽情释放你的活力你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越，都吸引着我们的视线;你的每一次起跳，都绷紧我们的神经我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂运动会加油稿200字稿子9 没有虎一样的强壮，却有夸父追日般的执着没有豹一样的速度，却有愚公移山般的坚定没有鹰一样的迅捷，却有泰山崩于前的沉着怀有必胜的信念，一次又一次向自我发出挑战胜不骄，败不馁，直面一切困难与挫折年轻的岁月，我们追求卓越;年轻的我们，拥抱成功;年轻的赛场，洒下泪与汗
2、小组交流3、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子【利用课件，图文结合，创设情境，让学生有身临其境之感】A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说(1)哪个词最能体现出小露珠的美(板书：闪亮)(2)这个字使你仿佛看到了什么(若学生答不出，问能读出这种美吗)(3)指导读谁来学小青蛙赞美小露珠看哪一只小青蛙夸得最棒(及时评价)(4)齐读咱们44只小青蛙一起来夸一夸B“早哇，像水晶那么透明的小露珠”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说(1)(问小露珠)你觉得这句话中哪个词用得(板书：透明)(2)这个词使你感受到了什么(3)哪只小蟋蟀愿意再来赞美一下小露珠(鼓励学生进行评价)(4)齐读
人们常说，“去世的人越疼爱谁，谁越不托梦”这句话的含义是，当一个人去世后，他最疼爱的人往往无法在梦中与他相遇这种说法在民间广为流传，许多人都有过这样的经历那么，这种现象究竟是怎么产生的呢本文将探讨这个问题，并试图给出一些解释去世的人越疼爱谁越不托梦 一：什么是托梦托梦是指在梦中与已故亲友相遇，并能够进行交流的一种现象托梦在民间广为流传，许多人都有过这样的经历托梦的出现，给人们带来了一定的安慰和希望，让人们感到已故亲友并没有离开自己，而是在另一个世界里继续生活二：为什么 据民间传说，去世的人越疼爱谁，谁越不托梦，这是为什么呢有些人认为，这是因为去世的人太过思念自己的亲友，导致他们无法进入梦境
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