三、课堂小结今天我们学习了什么小数除法中除数为小数和除数为整数的情况有什么联系我们能从今天的`学习中获得什么收获四、课堂练习（一）填空小数除法中，我们需要将除数的小数点向右移动，使其变成整数；被除数的小数点向右移动相同的位数，位数不够时，在末尾补零；然后按照除数为整数的小数除法进行计算（二）将下列题目转化为除数为整数的除法468÷12＝□÷12238÷034＝□÷□52÷032＝□÷32161÷046＝□÷□（三）计算下列题目621÷003＝210÷141104÷24五、布置作业（一）计算以下题目1976÷521092÷04284÷056108÷456825÷0912584÷17（二）鸵鸟是世界上最大的鸟，体重达到了135千克；而蜂鸟则是最小的鸟，体重仅有0
让学生感知、实践作垂线的方法3、通过学生在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中培养学生学习数学的积极情感，培养学生在生活中发现数学的良好习惯教学重、难点：让学生建立抽象的互相垂直的概念，让学生掌握作垂线的技能一、导入老师拍摄了一些漂亮的照片，大家想看吗这些直线都有一个特点，它们都(相交)日常生活中有许多相交的线，相交的两条直线会组成角，今天我们学习的内容与相交有关二、新授1、两根小棒相交可以得出角，大家想动手玩玩吗(要求)同桌合作摆小棒，摆好后把两根小棒相交得出的角在中画出来然后汇报2观察一下这些直线，相交后线与线之间形成了(角)有(锐角、钝角)还有(直角)你有什么方法证明自己摆的角是直角吗
不过，要让我收它为徒，不但让它知道自己是谁，它还要有本领请同学们认真学习一、二自然段，帮小水珠告诉老师它的本领1、让学生按照自己喜欢的方式读课文2、老师检查学生学习情况，让学生推荐人选进行赛读、评议3、教师引导学生质疑云的“衣服”的变化4、教师用图片引导学生了解云的“衣服”的变化5、教师和学生一起读第一自然段四、读课文第二自然段，让学生了解水是怎样变成雨、雹和雪的1、学生用自已喜欢的方式读第二自然段2、小组汇报3、小组评议4、加动作、有表情朗读5、出示课文第二自然段，让学生体会用词准确五、让学生用排序的'方法了解水的变化的整个过程，再连起来读一、二自然段，整体感知水的变化的整个过程六、教师让学生闭上眼睛听老师朗读第三自然段，培养学生想象能力
生总结，归纳：中秋月夜，孩子们在庭院中、小河里寻找月迹2默读课文，总结：孩子们在哪儿寻到了月迹生总结，归纳（出示课件6）板书：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……四、品读，赏月之美1鼓励学生用自己喜欢的方式读课文，思考下面的问题：我们先看到镜中月你觉得镜中月美吗美在何处（出示课件7）镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅“渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美2自由读课文，思考：你还喜欢哪儿的月为什么（出示课件9）明确：（1）院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美“粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美
（总计53533字）
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