教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数教学难点：求倒数方法的叙述教学过程：二、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢今天的内容老师想请同学们自己先来学学三、自学新课：自学书本P19并思考以下问题：1）什么叫倒数2）怎么求一个数的倒数3）是不是任何数都有倒数小数有吗带分数有吗四、讨论辨析：1、什么叫倒数2、看下面四道题，你能说一些什么有关“倒数”的话3、存在倒数有那些条件1）两个数2）这两个数的乘积是14、能不能说80是倒数，1/80也是倒数一个数能叫做倒数吗5、概括：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数6、总结求一个数的倒数的方法
把握作者的情感思路，理清课文脉络顺利发表自己的欣赏结果3、情感和价值观：热爱自然，感受自然，效法自然，正确处理“自我与自然”之间的关系【教学重点】字词、修辞、文体和课文的识记理解和运用展开想象，感受春天之美、文字之美、情感之美，正确认识人与自然和谐相处的关系【教学难点】背诵课文，欣赏评价春天之美，顺畅表达阅读的体会【教学安排】两教时第一教时【教学内容与步骤】1、布置预习：查字典正音，搜集春诗，诵读课文两遍，理清课文思路2、导入：交流春诗，口头说说春天印象，说说《春》这一课写了一个怎样的春天3、学生个别朗读：其他同学边听读，边用线段在句中画出课后的生字词，画出运用比喻的句子等学生读完，教师纠错读音，朗读过程不打扰
教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处发现剩下的4个方向分别在学校的斜方向的位置上也就是在两个方向的中间如：图书馆在北面和西面的中间说一说：少年宫、电影院、动物园所在的方向师：这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字问：你们是如何得出这些名称的教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，3．试一试（1）利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么（2）让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学
喜欢的句子：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图⑵ 分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由(老师参与在一个小组内)⑶ 全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结3、师生同写：师生读最后一组排比句，仿照春天像_______写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好4、师生同绘：出示画板，共同描绘美好的春景图(重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图然后描画)三、精彩展台同唱一首赞美春天的歌《春天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里或在哪里能找到春天
（总计53197字）
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