体育媒体‌《下逐客令网｜广东1487名残疾人考生报名参加今年高考》解说文案

学生独立观察，与同桌交流后汇报师：请同学们在表格中记录下____～____年各月份的天数学生参照教材附页1独立完成师：请同学们在小组内互相核对、订正所填的数据，以保证自己所填数据的准确性同桌交流、核对，师巡视师：请同学们观察记录表中各月份的天数，说说你有什么新的发现预设生1：一年12个月的天数有所不同生2：1，3，5，7，8，10，12月每个月有31天；4，6，9，11月每个月有30天生3：2月的天数很特殊，____年、____年、____年的2月有28天，____年的2月有29天……师根据学生的回答板书：一年有12个月31天：1，3，5，7，8，10，12月30天：4，6，9，11月____年、____年、____年的2月有28天，____年的2月有29天

教师把学生汇报的节日依次写到黑板上1为什么喜欢过“六一”儿童节2其实这些节日都有它特殊的意义所以大家要牢记它们二、探究新知，讲授新课1指导学生看日历随便翻开一页日历，你都知道了什么学生交流2分别在今年的日历上找到各个节日，看一看各是星期几结合各个节日的特殊意义对学生进行思想品德教育3用年、月、日的知识能帮助我们解决许多生活中的问题比如说同学们可以随便说一个今年的日期，老师不用看日历就能推断出这一天是星期几，不信就试试生提问，师回答你们想不想学会解决这样的问题师交待方法：先算间隔时间（天数），用天数除以7，如果没有余数，即为原星期几；如果有余数，从起始的星期几往后推出余数所表示的天数三、巩固练习，形成能力

(三)类比迁移，重方法1观察特点(1)出示例题(教材第95页例4)5+7=5+8=4+8=3+9=(2)引导学生观察两个加数的特点(3)学生交流自己的发现：每道题中的两个加数均是小数在前，大数在后2探究方法(1)学生尝试独立完成例题4的学习教师指名回答，订正计算结果(2)小组讨论交流方法①小组内交流，说说各自的计算方法预设一：继续用“凑十法”解决5、4、3、2加几的计算问题预设二：借助刚才的发现，交换两个加数的位置，从而计算出结果如计算5+7时想7+5;计算4+8时想8+4;计算5+8时想8+5;计算3+9时想9+3②全班内交流，总结归纳不同的计算方法(3)体验比较方法比较不同的计算方法，你认为哪种方法更适合自己

祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们然而，我们有些人却不懂得五星红旗的含义，不知道《义勇军进行曲》的历史他们没有凝望国旗，没有尊重国旗他们没有聆听国歌，没有心唱国歌所有的一切，只因这些人心中没有国旗，口中没有国歌，这是与我们的身份不相符合的，也是不应该的，尤其是在这庄严而又隆重的升旗仪式上同学们，望着在这新的一天升起的国旗，听着在这新的日子奏响的国歌作为炎黄子孙，作为二十一世纪的主人，祖国母亲在呼唤我们愿我们沐浴着五彩的晨光，怀着一颗虔诚的心，伴着迎风飘扬的国旗，唱响共和国的强音谢谢大家自强自信国旗下讲话稿【篇5】尊敬的老师、亲爱的同学：你们好在今天的升旗仪式上，我想谈谈读书这个话题人为什么要读书

（总计53932字）

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