2、 尝试100以内的加减法Step 4Consolidation1、 复习数字： Can you count from … to …2、 看图回答(几样物品放在一起，算价格) How much are they3、 游戏：将学生分成两大组，相互出题，答对多者为赢Step 5Homework听本课录音A和B部分，跟读单词和课文七、 板书设计Unit 5 Plus and minusWhat’s the time nowIt’s ____ ______3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05What’s ____ plus _____It’s ______√ That’s right
老师们为你们的成长所付出的心血只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物作为一名初三的老师，我觉得挺幸福的，三年就为了这一搏，我享受这种和你们并肩作战的感觉当昨天和前天送你们走上考场的那一刻，留下的背影成为了老师整天的牵挂，考场外老师为你们加油，我们相信坐在考场里面的你们，也在英勇地为自己的未来而战，为x校的荣光而战我们是师生，我们更是战友，我们将一起谱写x校20__年中考的辉煌同学们，当现实的校园在你们的眼中渐行渐远，希望二校的精神能在你们心中永存正如《毕业歌》里所写的：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁”，老师祝愿你们个个正直、善良，用一颗真诚的心向世界播撒温暖和阳光，知恩感恩报恩
游戏过程中学生的数感得到培养，对100以内数的认识越来越深刻e说生活中的数100以内的数生活中有很多，通过说一说，让学生感受到数学知识与生活是如此贴近，知识来源于生活，服务于生活人教版一年级下册数学教案精选篇5教学内容：第10--12页教学目标：1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路2、正确计算十几减9的题目3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐教学重点：探究算法，正确计算教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法教学准备：学生学具小棒、卡片教学过程：一、创设情境，生成问题
三sān年nián来lái的de抗疫yì张zhāng柏bǎi礼lǐ的de确què有yǒu功gōng劳láo，他tā用yòng中zhōng医yī药yào抗疫yì但没méi有yǒu人rén说全quán是shì他tā的de功gōng劳láo的de三sān年nián的de疫yì情qíng，我们men每měi一yī个gè人rén都dōu是shì这zhè场战争的de胜shèng利lì者zhě张zhāng伯bó礼lǐ说，中zhōng医yī抗“疫yì”，历lì史shǐ悠久我国guó有yǒu三sān千qiān年nián以上shàng的de疫yì病bìng历lì史shǐ，在zài防fáng治zhì疫yì病bìng的de实践中zhōng积累了le丰富的de经验
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