难点：能在情境中运用句型“Where is theIt’s near/ne_t to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位达到简单的交际四、教学方法：情境创设法、游戏教学法、合作探究法五、教学过程：1Warm---up (热身及预习展示)师生自由问答： T： Hello， nice to meet youSs： Nice to meet you，tooT： What's the weather like todaySs： It's sunnyT：GoodWhat's this in EnglishSs：A bookT：Yes，It's my book
再从温度计这个实物形象抽象出来研究既激发了学生的学习兴趣，又使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，培养了用数学的意识(二)探索新知，讲授新课1的画法与温度计类似，可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零，具体做法如下：第一步：画直线定原点原点表示0(相当于温度计上的0℃)第二步：规定从原点向右的为正方向那么相反的方向(从原点向左)则为负方向(相当于温度计上℃以上为正，0℃以下为负)第三步：选择适当的长度为单位长度(相当于温度计上每1℃占1小格的长度)【教法说明】教师边讲解边示范，学生跟着一起画图培养学生动手、动脑和实际操作能力，同时，把类比作为一种重要方法贯穿于概念形成过程的始终，让学生在认知过程中领悟这种思想方法
中山大学 6月14日，中山大学2026年本科招生信息发布会在广州校区南校园举行据悉，2026年中山大学内地本科生招生计划增加100人，总数达到7945人，同时中大在港澳台地区招生约500人今年中大依托A+学科新增3个招生专业，分别为数字公共治理专业、生态修复学专业、大数据管理与应用专业华南理工大学 今年，华南理工大学全国招生总规模7230人，比2025年增加150人该校进一步优化招生专业结构，普通类调整为40个招生专业（类），大力增加报考热度高、就业需求量大的专业计划此外，华南理工大学今年新增国际组织与全球治理（创新班），面向国家战略需求，培养兼具理工素养与全球治理能力的文理交叉的复合型人才，招生计划20人，实施导师制、小班化、个性化、国际化的拔尖培养模式
3、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯重点难点：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话课前准备：1、制作多媒体课件（教师）2、制作生字词卡片（学生）课时分配：两课时第一课时教学目标：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱2、规范学生生字的书写会写生字领、群、船、朗重点难点：学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘教学过程：一、识字加油站1、学生认识两个偏旁部首：厂、穴
（总计53625字）
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