通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课
溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡三、教育学生如何预防溺水1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳以便互相照顾如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管
现在，我们已经羽翼丰满，到了我们离开这个温暖的巢穴的时候了如今的我们已经将一只脚迈入了社会，即将抽身离开我们待了四年的大学校园要是说舍得，那是假的，但若是说想继续留下，也白白耗费了我们在这些年的努力就我来说，组成我这大学四年的不仅仅是我们的校园，我们的教室、宿舍而是我们班上的__名成员，是我们__学校里的每一位同学、老师正是有了你们，我在这四年间所待的校园，才是真正的大学但是如今大家都要离开了，为了各奔各自的前途和为未来既然如此我又怎么能独自在这里徘徊在门口踌躇我也要加快自己的准备，在未来的天空中翱翔但是在离开之前，我们还有很多的话想要说，还有许多情感想没能表达出来现在已经是最后的机会了，做为同学们的代表，由我来将我们的感情都说出来吧
2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙”、“不悲观失望”、“不羡慕别人”3、能正确流利地朗读课文，能在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为二、教学重点：1、理解词语“轻歌曼舞”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语2、理解关键语段的意思三、教学难点：通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情”四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时：一、看图说话，引出课题1寒冷的冬季即将远去，和煦的春风为我们带来了浓浓的绿意，带来了阵阵的花香，还带来了一片热闹的景象
（总计53196字）
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