二是用AI升级“山海”APP的文博新体验去年12月，我们与北京大学历史学系联合发布了全球首个中华历史文博垂类大模型“山海璇玑”，实现了文博内容的AIGC量产化依靠这个工具，我们打造的“辛追夫人的晚宴”马王堆VR沉浸式互动展，已正式落地湖南省博物馆展出三是以AI迭代内容电商小芒的消费体验小芒是一个通过长视频内容IP孵化出来的独立内容电商平台，有了AI之后，平台不断上新“虚拟试衣”“共创画室”等消费新场景，打造年轻人“情绪消费集散地”四是打破“文化折扣”，以AI+出海搭建传播新桥梁在文化出海过程中，过去我们常常受困于“文化折扣”：东方的幽默与诗意，在翻译中难免折损魅力老外看不懂我们的梗，理解不了“烟火气”背后的情感逻辑
Step 8Homework Read the newspaper more and more让学生朗读3A部分的内容课后小结学了这节课，你有什么收获课后习题完成课后练习题板书Unit 4 I want to be an actor英语必修一教案设计【篇5】教学目标：1知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识2过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识3情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力
⑴ 朗读句子⑵ 质疑问难，随机解决3师：在寻找五瓣丁香花的过程中，哪些语句写出作者不同的心情读读5-23节，划出有关的句子⑴ 学生交流，找到句子① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香⑵ 这五句句子中，你看出作者的心情是如何变化的呢⑶ 师根据学生讨论，并归纳板书：兴致勃勃→悻悻→兴奋不已→沮丧→惊喜4师生共同小结5为了找到五瓣儿丁香，作者付出自己艰辛的劳动，在三天寻找过程中，有一天的描写体，让我们再来读读第12-20节，想想这次作者又是如何寻找的呢
四、布置作业板书设计：1、诵课文(继续播放音乐,学生边听边背)2、试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析写一篇赏析文，不少于五百字再别康桥徐志摩志摩其人及写作背景从诗歌的意象入手赏析诗歌1、离别的'对象特别2、营造的气氛轻松3、意象的选择新颖从诗歌的形式入手赏析诗歌1、形式：建筑美2、语言：音乐美3、意境：绘画美（客观物象）＋（主观情意）＝意象再别康桥语文教案（精选篇3）一、说教材：1、单元地位、作用《再别康桥》是人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌，是一首现代诗歌，本单元是诗歌单元，主要学习现代新诗，要求在反复朗读的基础上，着重分析诗歌意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情
（总计53389字）
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