这一句的意思是：从表面看确实只有一些野草，没有什么动人之处，但实际上有许多有趣的事物，是“我的乐园”所以不但不矛盾，还表现了鲁迅的语言艺术(二)拓展延伸：1、学了本文，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天也是童趣;自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐(活泼、天真、好奇、求知欲强等)2、你怎样认识百草园的趣味和三味书屋的无味(①儿童少年与大自然接触，不仅增长知识，而且无拘无束;②三味书屋生活被封建礼教束缚，学的东西似懂非懂，枯燥无味)3、你怎样看待寿镜吾老师
孟姜女的父亲看着万喜良憨厚老实知书达理，就答应把他暂时藏在家中万喜良住在孟家，老两口看他一表人才，举止大方，而且勤快能干就商量着把他招为女婿孟姜女住的庄子里有一个无赖，曾多次上门求娶都被她拒绝了，如今得知范喜良之事，他便悄悄的去官府告了密，孟姜女只能看着成亲三天的夫君被官兵带走转眼间，寒冷的冬天来了，孟姜女想到自己的夫君在修长城天气又冷又冻，便日夜赶着缝制棉衣，拜别父母踏上了千里迢迢寻夫之路一路上跋山涉水，不知磨破了多少鞋，不知翻过了多少山孟姜女昼夜不停的赶路，终于来到了长城脚下她逢人就问“你知道万喜良在哪吗”人家都说不知道也不知道她问了多少人，才打听到了关于万喜良的消息
生：愿意（出示课件：另外两只小鸟认为春雨是什么颜色的它们都说了些什么话）生自学课文，小组合作学习汇报交流生：小燕子眼中的春雨是绿色的生：小黄莺说春雨是黄色的生：小燕子说，春雨落在草地上，草就绿了，春雨淋在攀枝上，柳枝绿了师：同学们看得认真，学得棒我们现在开始分角色读课文，喜欢哪只小鸟就读哪只小鸟的话师：现在由我当主持人读叙述语言，其他小朋友读各自喜欢的角色师生配合，争角色朗读师：大家读得太棒了现在我请几位小朋友戴上头饰读你喜欢的角色师：其他同学认真听，认真看，评出优秀小演员师：他们读得怎么样生：ＸＸ同学把小麻雀读得真可爱生：ＸＸ同学把春雨读得很顽皮师：这些同学不仅听得好，而且评得很好，为他们鼓掌
二、文本细读(一)小组合作，分角色朗读课文1、小组展示，角色朗读2、其他同学进行评价3、以小组为单位进行赛读4投影展示用横线和波浪线画出的动物及狗熊四次通知的句子5、讨论、汇报：从狗熊四次通知中，你知道了什么今后你懂得了什么三、拓展延伸：(一)复述故事1根据本节课所学内容复述故事，注意按照时间先后顺序复述，交代 清楚狗熊四次通知的内容及动物们听到通知后的表现2小组合作分角色表演(二)仿写通知：周五少先队开会，请你写一个通知仿写：2、鼓励学生大胆上台展示3、其他同学评价(句子是否通顺，书写是否正确、美观，注意事项是否交代清楚)(三)说说你以后通知别人的时候要注意想交代清楚什么1、学生自由发言2、完成课本93页“读一读说一说”的内容
（总计53501字）
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