2教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法2) 阅读填空能力的提高三、教学过程ⅰwarming- up and revision1free talk: ask ss the questions: where did you go on vacationss try to answer the questions2review the usage of “复合不定代词”ⅱgrammar focus1学生阅读grammar focus中的句子，然后做填空练习1你去了什么地方去度假______ ______ you go on __________X
⑵培养学生自主学习的良好习惯，锻炼学生独立思考发表见解的能力，激发民族自豪感㈢情感态度：引导学生了解不同地区、不同民族独具特色的民居，感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感二、教学重难点⒈了解不同地区、不同民族独具特色的民居⒉分析文章的结构特点，理解重点词句，提高欣赏诗歌的水平⒊感受民族文化的独特魅力，激发并增强民族自豪感三、教具准备关于各地民居的课件，课文配乐朗诵的录音四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时㈠激发兴趣，导入新课1我们五十六个民族都生活在祖国这个大家庭中，不但有“百里不同风，千里不同俗”一说，而且在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色请同学们看图片，猜猜这些都是那个地方的民居
简介： 黄瓜原名叫胡瓜，其名子还有个有意思的故事据传，后赵王朝的建立者石勒是入塞的羯族人，也就是人们口中常说的“胡人”他登基后，对“胡人”这种说法很恼火 黄瓜原名叫胡瓜，其名子还有个有意思的故事据传，后赵王朝的建立者石勒是入塞的羯族人，也就是人们口中常说的“胡人”他登基后，对“胡人”这种说法很恼火，便制定了一条法令：无论说话还是写文章，一律严禁出现“胡”字一次，石勒召见地方官员，襄国郡守樊坦无意间犯了忌讳，他急忙叩头请罪，石勒当时并没有多加指责，不过等到之后例行御赐午膳时，石勒故意指着一盘胡瓜问樊坦：“卿知此物何名”樊坦看出这是石勒故意整他，便恭恭敬敬地回答道：“紫案佳肴，银杯绿茶，金樽甘露，玉盘黄瓜
肺真菌病，以及支气管内异物未及时处理时亦可引起支气管狭窄支气管内结节病较少引起肺不张，但常可见到其他的放射学改变如肺门增大、肺内弥漫性网状影、结节影等纤支镜检查常可以作出诊断5支气管结石 支气管结石较为少见，系由支气管周围的钙化淋巴结穿破支气管壁形成，常见的病因为肺结核和组织胞浆菌病临床症状有咳嗽、咯血与胸痛咳出沙粒状物或钙化物质的病史极有诊断价值如为不完全阻塞，可闻及喘鸣，而完全性阻塞则引起阻塞性肺炎和肺不张造成阻塞的主要原因为围绕突出管腔的结石形成大量的肉芽肿组织典型的胸片表现为肺不张与近端的多数钙化影断层摄片和CT对于明确结石的存在及评价结石与支气管壁的关系甚有价值75%的病例支气管镜检查可以明确诊断，若肉芽组织完全覆盖结石，则不易见到结石，这些病例只能由开胸活检明确诊断
（总计53872字）
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