我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”伊琳娜听懂了科学家的话，你听懂了吗(7)平时你怀疑过大人说的话吗为什么怀疑(结合对学生的“大胆质疑、勇于探究意识”的培养)2、复习巩固生字，练习复述故事：(1)看板书认读生字词语：朗志万伊琳娜漫鱼鳞哎呀哄骗(2)试一试用上这些词语，说说今天学的故事三、小结提升1、表扬同学们这节课的课堂表现2、谈谈老师与同学们学了这一课的收获3、能告诉我你们的收获吗(根据孩子们的发言，加以整理学习本课所得，出示单元提示，再一次认识“做生活有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造”的道理)四、练习书写1、看田字格，说说自己难以写好的字或想提醒其他小朋友注意的字
六、学生齐诵第4段七、布置作业1背诵第4段2课外阅读《三国演义》中“徐庶走马荐诸葛”“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐…‘对隆中三分决策”等有关回目，并与课文比较两者写法的异同苏教版九年级语文教案篇3《留学巴黎》教学目标：(1)阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程(2)学习作者坚毅的精神(3)理解作者爱国的情操教学重难点：1：学习作者坚毅的精神2：理解作者爱国的情操教学方法：合作交流、指导点拨教学课时：第一课时教学形式：多媒体教学教学过程一、歌曲导入播放歌曲《黄河大合唱》提问：你们知道这首歌曲的名字吗你听了这首歌曲有什么感受小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争
2、理解文章表现的思乡这一主旨【教学重点、难点】1、品味文章的关键词语和句子2、体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色【教学时数】一课时【教学过程】一、预习1、给下列加粗字注音枸杞(gǒuqǐ)门槛(kǎn)过瘾(yǐn)凑(còu)齐酬(chóu)谢煨炖(wēidùn)两颊(jiá)家醅(pēi)2、解释下列词语家醅：自家酿的酒醅，这里泛指酒一马当先：作战时策马冲锋在前形容;带头顾名思义：看到名称，就联想到它的意义如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事兴高采烈：兴致高，情绪热烈落幕：闭幕过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好挑剔：过分严格地在细节上指责二、导入甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲
)(你的学习用品放得多整齐啊)(你们的精神丰满，眼睛一直注视着老师老师称誉你们)师：听到老师的称誉，你现在的心情怎样(生说)相机板书：称誉师：“称”是翘舌音，“赞”是平舌音，请你读准字音谁愿意来读一读(指名读、齐读)师：称誉就是生：夸奖，褒扬师：俺知道你们都非常的聪明能干，在家里和学校里得到的称誉一定少不了谁愿意来说说谁曾经称誉过你是怎么说的当时你的心情如何(生说)师：你在家里表示得那么好，的确该得到称誉你有那么多优点，是该好好称誉一番啊)师：真为你们感到高兴，得到过那么多的称誉，了不起3 导入：师：今天俺们继续学习这篇以“称誉”为题目的文章，看了题目，你的“小脑袋”里迸出哪些问题生：谁称誉了谁
（总计53907字）
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