4师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的现在我们就一起走进“称赞”里，和他们多多交往吧三、朗读感悟，理解课文1教师请学生分小节读课文并思考：读了课文，你知道了什么师：谁愿意先来说一说，你都知道了些什么生：我知道是小刺猬称赞小獾教师可以给学生启发，让他们明白是小刺猬和小獾他们两个互相称赞借此机会让学生马上可以理解“互相”的意思2师：哪位小朋友能找到他们互相称赞的话呢大家能从课文中找出来吗（学生汇报交流并朗读）师：从这些话中你都读懂了什么（师用激励性的语言评价学生）生：从小刺猬的称赞中，我知道了虽然小獾的板凳做得比较粗糙，但还是有进步的，因为他做得一个比一个好生：我从一个比一个好中读懂了小獾做板凳的本领越来越好
而对于这个连温饱都困难的家庭来说，这是不可能的不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你在我们心目中的位置很重要”她为这番充满了尊重的话而感动，从此，把自我的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理这，就是尊重任何人都无法做到尽善尽美，我们没有理由以高山仰止的目光去敬仰比我们某些方面“高”的人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑比我们某些方面“低”的人我们不能用傲慢和不懈去伤害别人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重一个真正值得人们尊重的人，必然会以平等的心态、平常的心境、平静的心灵，去应对这个杂乱的世界这，就是尊重学会尊重国旗下讲话稿5假期里，我读了《礼貌美德伴我成长》这本书
（1）折过2次后，你发现了什么（两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母O表示）（2）再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同3、认识直径和半径（1）将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等（2）观察这些线段的特征（圆心和圆上任意一点的距离都相等）（3）板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径4、讨论：（1）什么叫半径圆上是什么意思画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么（2）什么叫直径过圆心是什么意思量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么（3）小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等5、直径与半径的关系
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑
（总计53809字）
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