在中国，绝大部分患者确诊病情时，癌细胞已经进入了转移和浸润期，治疗难度可想而知因此，临床上针对癌症治疗还提出了一个新的概念：带瘤生存激进消灭癌细胞、完全清除癌肿，听起来的确是非常诱人，但实施难度却非常大如上文中所说，患者在确诊时，癌细胞就已经出现了扩散和转移同时，患者的身体被癌细胞过度透支，变得十分虚弱，一系列的手术、激进放化疗，都是双刃剑，杀灭癌细胞的同时，也会对患者造成伤害，甚至是加速患者病情发展、促使患者死亡而带瘤生存则不相同，带瘤生存不是对癌细胞赶尽杀绝，是医生根据患者的病理类型、分期以及身体素质、年龄等多个方面制定出的综合治疗方案目的不是为了完全杀死癌细胞、清除肿瘤，而是通过治疗抑制肿瘤发展、让病灶逐渐消退、保持患者的生命和身体机能，患者可以正常活动、身体各项指标没有问题，这就是带瘤生存
首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导__，他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来现在，我宣布，__届学生毕业典礼正式开始第一项：全体起立，奏国歌第二项：颁发毕业证书请__届各院系优秀毕业生代表上台领取毕业证书他们是__请校领导为优秀毕业生代表颁发毕业证书同学们：毕业证书是学校颁发给你们的最高荣誉证书，是学校对你们无言的期待希望校领导亲手颁发的毕业证书能够成为联系你们与学校的一道彩虹，成为托举你们振翅高飞的浩荡长风第三项：请毕业生代表__发言第四项：请教师代表__教授发言第五项：请__院长讲话同学们，__学院__届学生毕业典礼即将结束大家就要背上行李、各奔东西，告别校园，走向社会这个更为广阔的舞台
①多么可爱的草地多么有趣的蒲公英A老师将这两句话改了改听我读读这两组句子你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱(课件出示：a、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英b、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英)B再读读第一组作者对这片草地的爱是深还是浅是浓还是淡你体会到了吗C是呀，可别小看了这两个“”它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片草地那浓浓的爱呀谁再来读读②它和我们一起睡觉，一起起床A请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗(当作人来爱)B自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢读懂了吗(把蒲公英当作人，当作自己朋友、当作自己的亲人、当作自己的伙伴、当作自己的姐妹、当作自己最亲密的人、当作自己最要好的伙伴……)C
溯洄从之，道阻且右3、这是一首有声有色的画面，更是一副有温度的画面请以“我真切感受到了句式，说说你的感受片段四：生：我感受到主人公真挚的真情师追问：你从什么地方读出真挚的真情生：从“溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯洄从之，道阻且跻[ji]溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚”可看出主人公奋力向前，不停追寻师再追问：奋力向前，追寻了多少次生：“两次”、“三次”、“六次”师：其实既不是两次、三次，也不是六次，而是无数次，只要生命不息，追寻就不止我们读到什么精神生：执着师：是啊，正是主人公的执着 成就了他的经典让我们站起来起读这首诗歌表达对他的敬意吧学生起立，师读第一节，学生齐读后二节
（总计53220字）
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