课前准备：①一些鲸的图片②有生字、新词和重点语句内容的课件第一课时一、激发兴趣，导入新课①出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗你们对它有什么了解吗请和同桌谈一谈，自由发言②今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解二、学习生字，读顺课文①自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可查字典解决有些字的音容易读错，需要注意出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字如：“肺”字右边不是“市”，而是””，右半边的笔顺是②认识生字后再来读一遍课文看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解
可朋友口中那个不一样的世界在他心里悄悄生了根何万·少耶旺：有很多中国的企业家去老挝投资，我想以后应该整个老挝都要用到汉语一旦你把汉语学好了，有很多机会，未来不可想象少年的心里，埋下了一颗向往的种子2016年，何万如愿以偿，来到勐腊县职业高级中学，踏上了中国的留学路为了学好汉语，平日里内向的何万开始主动跟当地人打交道身边的老师、同学甚至县城照相馆的老板都成了他的朋友何万·少耶旺：周末出去刚好遇到一个中国人，他在酸角树那里开了一个照相馆，他老挝语会说一点，我们能沟通一到周末，去他那里聊天，提升自己的汉语水平慢慢地，何万能说一口流利的汉语，闲暇之余还去给边民当翻译在中国老师的帮助下，他也逐渐融入了当地人的生活中
(板书：前、中、后) 4、这篇文章主要讲了一件什么事呢请用“因为……所以……结果……”的句式概括课文主要内容(因为屋檐下的马蜂窝给生活带来了不便，出于好奇，所以“我”偷偷捅了马蜂窝，结果被马蜂蛰得发烧，七八天后才渐渐痊愈) 二、分析对话，引出故事1、 分角色朗读对话出示 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来”奶奶总为这个马蜂窝生气“捅不得，捅不得”爷爷连连摇手，“要蛰死人的” 2、马蜂真的该死吗你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法为什么3、“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应找出相应的语句
在今天的毕业典礼，每个在座的同学都会回顾自己的四年大学生活，我自然地想到我家乡的小镇在经管学院的多元“选择”的氛围中，我思考了怎么样去将信息时代的充沛“选择”带给那些边缘的地方，用力所能及的方式让他们拥有不曾想过的“选择”在经管学院，这里每个人可以自由选择自己的梦想与责任梦想的起航，我们早已开始，从这一刻起，我会带着清华经管给予的精神支持，心中有梦，经世济民2023年学校毕业典礼代表致辞标准版篇5尊敬的各位领导、老师、校友，亲爱的爸爸妈妈们、同学们：大家好我是长安大学地质工程与测绘学院遥感科学与技术专业20__级本科生方唯振非常荣幸能有机会在这喜悦而又神圣的时刻，与大家一起回首我们最美的四年长大记忆1410天前，一封印有拉面女神的录取通知书，开启了我们与长大之间的故事
（总计53346字）
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