如果你愿意，请将身心融入学习，而不是玩耍，因为我们不再幼小多少轮中秋明月在夜里悄悄流逝，又有多少圆月，将在不久来临我们步入高中，离开我们的父母，离开我们熟悉的家，我们渐渐成熟，我们有了自己的理想，如明月般美好，可是怎么才能打捞到那美丽的月亮，我们正在这条征途上，前进前进中秋将近，象征着圆满的中秋之月，也将在不久后的夜空照亮，或许没有“举杯邀明月，对影成三人”的豪情，但是我们可以对自己说“月是圆满的，月是美好的，明月在心上，快乐永相存”用感恩的眼光来看这个世界，一切都是那么美好我愿是中秋的月光，照亮故乡的房屋，悄悄的抚平父母的皱纹；我愿是中秋的月光，照亮老师的书桌，静静的陪伴他忙碌的夜晚；我愿是中秋的月光，照亮伙伴的脸庞，细细的诉说我对他的思念；感谢我的父母，给予我最灿烂的生命；感谢我的老师，赋予我最精彩的人身；感谢我的伙伴，陪伴我最天真的年华
Presentation(呈现)(1)Look and say教师事先准备学生熟悉的卡通人物图片可进行如下提问，T：What is TuIu likeIs he olldS：No，he is young(通过第二个问题的提出，引导学生理解前一个问题的意思经过几轮问答后，可以只问第一个问题，想必学生也会知道如何应答了，以此突破句型教学难点)(2)教学funny①教师拿出大耳朵图图的照片问学生：T：Do you hke himS：YesT：I like himtooBecause he often makes mehappyHe is funny②T：矾0 is funnyCan you show us
③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢④引导学生想象第七自然段的两处省略号所蕴涵的内容)2、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢让我们再来读一读，找一找第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇(教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读)第四自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜(教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来
一问才知道，皮皮是在家附近公园玩耍时被蚊子叮咬，因为瘙痒，孩子忍不住抓挠家长看到后觉得“抓抓没事”，哪知孩子越抓越痒，最后不仅抓破了皮肤，蚊子包附近还高高肿起“被蚊虫叮咬后，身体会出现局部过敏反应，这时就会有瘙痒感”范晴解释，抓挠这种机械刺激会让肥大细胞释放更多组胺，这就是我们“越挠越痒”的原因抓挠虽然可以暂时止痒，但也会造成皮肤破损，随之渗出的组织液、血清就成了细菌的培养基范晴提到，6月以来每天门诊都有十几例虫咬皮炎患者，其中近三分之一因抓挠导致继发感染，老人和儿童因皮肤屏障功能较弱，尤其容易“中招”，儿童容易继发脓疱疮等感染，老年人可能会出现软组织感染、蜂窝织炎等更严重后果除了抓挠，乱用止痒产品也可能造成二次伤害
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