(指名读) 2、你有什么感受3、随机指导朗读，理解内容(学习第一自然段：可引导学生猜猜大地说了一句什么话;学习第二、三自然段：可引导学生想像“我”的变化;学习第四自然段：可引导学生结合实际生活的谈谈感受，体会花的美好寓意;学习第五、六自然段：可引导学生拓展想像，“我”还会做些什么学习第七自然段：可开展讨论“我”的幻想是什么“我”追求的光明又是什么这是本文的重难点鼓励学生发挥想像大胆地说;“追求光明”是“花”的崇高的理想，这里可以适时介绍一些关于作者的资料，感悟课文借花喻人的特点) [点评：教学中设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读] (四)内化语言，多样表达 1、学生充分交流对每段的理解感悟之后，引导学生有感情的朗读课文，选背课文内容
”学校副校长王映说广州市玉岩中学食堂推出“金榜题名”“鸿运当头”等寓意吉祥的定制菜品，还专门设置男女更衣室，储备干净校服、毛巾、拖鞋、吹风筒等应急物资；广东华侨中学搭建“得胜门”，高三教师在门前与考生逐一击掌鼓劲广州之外，多地学校的举措同样暖意融融惠州市综合高级中学在考前一个月为高三学生免费加餐，搭配营养餐食，并面向高三学生征集喜爱的歌曲在校园广播播放，缓解备考压力；东莞中学松山湖学校高三年级全体师生及各班家委代表，在松山湖状元笔公园开展励志远足活动；湛江经开区第一中学高三学子一同放飞心愿纸飞机，低年级学生则合唱《海阔天空》，为学长学姐送上祝福多部门联动织密护考保障网 为打造安全有序的考试环境，高考前，广东公安聚焦考点安全守护、涉考违法犯罪防范打击和便民服务保障三大环节，研究出台《粤警全力以赴护航高考28项措施》，全力保障2026年高考平安顺利进行
三、速效伤风感冒胶囊是治疗什么感冒 速效伤风胶囊是西药合成的混合药，主要是用于治疗感冒是不分风寒风热的而在夏季大多是风热感冒导致的，如果你要分辨风寒，风热，最好是找中医根据你的舌苔脉象等综合分析，然后在看中成药或者是中药治疗其可有一定治疗作用的可服用感冒清热颗粒、阿莫西林胶囊和板兰根来治疗口服药物不见效的,建议输液抗炎治疗为好，因为还是输液血药浓度更高见效更快目前注意多休息，多饮水近几年来速效感冒胶囊几乎成了家庭常备药品，许多人咳嗽、头痛、流涕、咽痛都服用它，甚至还常用来预防感冒，这是不对的本品大剂量服用会引起中毒反应，甚至危及生命曾有人一次服用7粒速效感冒胶囊发生扑尔敏中毒，经抢救才脱险速效感冒胶囊内含有人工牛黄、扑尔敏、咖啡 因和对乙酰氨基酚(扑热息痛)，其中乙酰氨基酚是一种非类固醇类解热镇痛药，过敏体质的人服用，可导致过敏性皮炎;若肾功能减退的病人服用，可致间质性肾炎，甚至引起急性肾功能衰竭
（三四组对一二组读：你想到了什么女同学对男同学读：你想到了什么）E、师：现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗生：不……像师：那么，像什么生：像……五角星师：好，下一个（四人小组练读——表演读——师生体会读）F、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星（师：读给自己喜欢的同学听，你想读给谁听你觉得他读得怎样你想到了什么）3、小结：学了这篇文章，你最大的收获是什么（请用笔写下来）【当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理】三、课外延伸
（总计53879字）
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