教学过程：一、谈话引入你在家里为父母做了哪些事有什么感受二、自读课文三、确定自己的学习目标和方案1、师生共同制定学习目标——将课文变成简单的课本剧表演2、师生共同研究教学方法，制定学习、续演的方案(1)理解课文，体会老爷爷的话，说说自己的感受(2)正确、流利、有感情的朗读课文(3)能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像(4)场景中的布置、人员的安排(5)表演中，组员如何默契配合，灵活应变3、汇集意见，筛选、确定方案四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨
(润湿)②从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么③这句话该怎样理解④读了这句话，你会想到怎样一幅画面(2)于是一群一群的花从无人知道的`地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞①理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢②你认为花会从什么地方跑出来呢教师引导，启发想象③你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么④“狂欢”是什么意思你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗D、指导学生有感情地朗读，背诵2、学习第二部分(3-5)A、学生齐声朗读B、读中感悟，合作探究①为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”②你是怎么理解“雨一来，它们便放假了”
食材：牛肉、芹菜、甜椒1、将牛肉洗净，切成薄片，建议反着牛肉切，肉质娇嫩2、在牛肉中放进小苏打粉，放适量生抽(盐也可以)、胡椒面和料酒，用手拼命抓，抓到有粘性，再放少少油和生粉， 3、之后热锅注油，加姜丝，倒入牛肉爆炒，盛起上锅; 4、再起锅，倒放芹菜甜椒，翻几下，加盐，再翻几下，倒入牛肉，兜匀，喷少少高度酒，兜几下，上碟牛肉不能和什么一起吃1、橄榄 牛肉中富含蛋白质，与橄榄中的鞣酸结合，会形成不易消化的物质，引起胃肠不适，因此牛肉不能与橄榄一起吃2、板栗 板粟中的维生素易与牛肉中的微量元素发生反应，从而削弱板粟的营养价值，而且还不利于消化，因此牛肉不能与板栗一起吃3、韭菜 牛肉性甘温，而韭菜辛辣温热，若二者搭配食用，容易使人发热动火，导致牙龈炎、口疮等症状，因此牛肉不能与韭菜一起吃
教学过程(一)复习旧知1、回忆平均数及中位数的求法，指生回答2、求下列这组数据的平均数和中位数生独立完成后课件出示(二)完成例11出示例题：五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛下面是20名候选队员的身高情况(单位:米)132 133 144 145 146 146 147 147 148 148 149 150 151 152 152 152 152 152 152 152师：提出集体舞的要求：身高接近，跳出的舞才更整齐你认为参赛队员的身高是多少比较合适2学生小组合作选择10名队员3根据学生汇报，师课件随机演示选择结果平均数= (132+133+144+145+146+146+147+1
（总计53585字）
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