这节课我们就来认识一位这样的朋友——一只会搭船的鸟二、初学课文，把握课文整体内容1谈话过渡：请同学们边听课文录音，边思考下面的问题(投影出示问题)：(1)搭船的鸟是什么鸟(2)你喜欢这样的小鸟吗为什么2学生听录音，然后分组讨论、交流问题3指名回答，教师小结三、精读课文，深入认识翠鸟1认识小鸟的美丽(1)请同学们找出文中描写小鸟样子美丽的段落，然后读一读，把你对小鸟的喜欢之情读出来(2)学生自己找段落、读课文(2)指名学生读一读自己找出的段落(3)教师小结，并投影出示问题：“多么美丽啊”由此你体会到了什么你想怎样读这句话呢(4)学生分组讨论交流，各组组长记录各组的讨论结果(5)小组长汇报讨论结果，并读一读这句话
3万人，其中60岁以上老年人328万人，14岁以下儿童342万人青壮年常年外出务工，空巢老人吃饭难、照料缺人，留守儿童课后无人看管、情感缺少陪伴，是长期制约南涧乡村治理的突出痛点为此，该县人大常委会以全过程人民民主为抓手，把“一老一小”关爱服务作为年度重点监督议题，组织五级人大代表扎根村寨开展地毯式走访调研代表们走进农家院落、留守家庭，详细记录老人就医助餐、儿童托管看护等诉求，收集民众对盘活闲置村集体资产、建设综合服务阵地的意见建议，形成详实调研报告，在县人代会提交《关于整合村级闲置资源建设“无量幸福小院”，完善农村“一老一小”关爱服务体系》重点建议，推动该事项列入全县民生实事清单，开启“代表建言、多方共建、长效运营”的创新实践路径
二、初读课文，扫除障碍1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺2分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音三、质疑解难1结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光2学生针对课文内容质疑，师生共同解疑(1)对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬(2)主要解决以下疑难：陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家突兀：高耸第四纪：地质历史的最后一个纪约250万年前至今此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块(或积雪融化、下渗冻结成冰块儿又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川
深圳市住建局指出，由此可见，“双拼房”是一定历史时期开发企业为规避政策限制而产生的特殊产物对委员提出的两本证视为一本证的建议，经过和规划自然资源局相关部门及市不动产登记中心的研究讨论， 关于“双拼合一”的建议，深圳市住建局表示： 1、“双拼房”涉及违规改建问题并存在一定的安全隐患“双拼房”项目在设计和施工阶段均按照独立套型实施，但在竣工验收后则通过打通墙体等方式将两套住房“合二为一”，其实质属于改变建筑物原有设计的违规改建行为，且质量安全方面存在不可预计的隐患如果政府主导为其改造后的建筑颁发一本房产证，就等于变相认可或鼓励这种私自改建的行为，这将对社会产生不良示范效应2、合法建筑物的登记发证并非一个独立的环节，而是建立在土地、规划、建设、验收等系列环节都合法的基础之上
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