5分角色朗读课文6理清文章脉络课文那几个自让段是写列宁寻找灰雀，灰雀回到林中的事情的那第一自然段告诉了我们什么呢设计意图：养成读书自学的好习惯三、学习课文第一自让段1指名朗读课文第一自让段说说第一自然段告诉了我们什么2课文是怎样描写三只灰雀的找出来，读一读教师指导朗读，体会灰雀的可爱借助多媒体，相机理解“婉转、来回跳动，惹人喜爱”3列宁喜欢灰雀吗你是从哪儿知道的出示列宁喜欢灰雀的句子指导朗读，体会列宁心中的感受4齐读课文第一自让段5就是这样惹人喜爱的灰雀，第二天，那只胸脯深红色的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢下节课我们继续学习设计意图：读课文，培养学生的朗读能力，并积累文中的词语四、学习生字，指导书写
33%也就是说，地球上唯一100万亿立方米的水来维系生命循环与代谢的地球总水量目前，世界上已有100多个国家和地区缺水，我们中国也在其中全国600多座城市中，有300多座城市缺水，严重的有108座请大家珍惜水资源不要让人类的眼泪成为地球上最后1滴水有关正能量国旗下讲话稿怎么写篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是发现青春正能量我们，撇下无知迎来了属于我们的青春我们身披撒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以一腔澎湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与希望之门然而，不要说青春就是不落的太阳，就是风调雨顺的好年景，就是春风得意马蹄疾正因为青春的梦想最大最圆最饱满，激情对它的消耗也最多，因此，青春需要更多正能量的支撑
羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒”(译文“大家都竞争着在以酒食为征逐，贪财好利的心事全然不知满足大家都宽恕着自己而猜忌别人，大家都在斗着心机而互相嫉妒”)说说剧中的众神是什么人的化身(就是楚国贵族的写照，也代表历自私短视、昏庸无道的统治者，是黑暗势力的化身)⑶面对这些统治者屈原屈服了吗他凭借什么与之斗争(风雷电)于是自然界的风雷电就有新的含义，是什么(与黑暗世界抗争，改变黑暗世界的力量)风雷电都在呼唤光明，创造光明，而光明的力量也是巨大的，屈原也渴望自己来到长江、东海及无名的小岛，这里就是他心目中理想世界的化身，这里是光明、自由的总结：这种用某种具体的事物表达特殊含义的手法，叫做象征作者在这里用风雷电象征对光明的渴望以及与黑暗世界的抗争
2、讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节3、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点二、教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达三、教学难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点四、教学准备：组织学生开展阅读人物故事的活动五、课时安排：三课时第一课时：（一）引入同学们爱听故事吗我们今天就来开一个故事会（二）明确口语交际的要求这次我们讲什么故事呢在我们的文学作品里，在我们看的电影、电视里，有一些人物形象一直留在我们的脑海里今天的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事
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