”和最后一段的“从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花”引导、教育学生要爱护植物，爱护大自然师：蒲公英不仅是孩子的好朋友，而且，它还是药材呢同学们在课下还搜集了不少有关蒲公英的知识、图片，下面，谁来给大家介绍一下点评：通过展示、交流的图片等资料，激发了学生到课外去学习知识的欲望，同时，也为课外学习提供了方法和途径我和弟弟为什么能发现蒲公英的开花规律呢仔细观察大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道三、作业仔细观察你喜欢的花草树木，说一说你发现了什么板书设计：金色的草地随意揪 新发现 最喜欢早晨 中午 傍晚绿色 黄色 绿色细心 观察教案小学语文教学课件精选篇5教学目标1
很多家长从孩子小的时候就对他们进行早期教育和训练，因为家长都秉持一个信念“孩子不能输在起跑线上”，所以在很早的时候就可能对孩子进行各种训练，但是很多情况下都没有征集过孩子的意愿，按照父母的意愿来进行其中感统训练就是一个例子，这种感统训练是每个孩子都应该进行的，因为这关于孩子今后的发展，但是很多家长可能把握不了孩子感统训练的黄金期，那么今天就和我们一起来看下感统训练的相关内容，如果错过了感统训练黄金期是否还有效果首先让我们来了解一下什么是感统训练，感统训练主要是训练人们对于外界的认识，包括我们的听觉，嗅觉，触觉，味觉，视觉等，因为这些感官对于我们日常生活来说非常重要，几乎所有的事情都需要用到它们中的一种或者几种，如果出现感官的失调，可能就会影响我们的正常生活，所以由此可见，进行感统训练的重要性，尤其是对于年纪比较小的孩子来说意义重大
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s回答问题（2）跟读、模仿What’syourname注意学生对name的发音（3）教道别语Goodbyeye,告诉学生意思是“再见”（4）听录音来展示B部分Let’stalk的内容3、趣味操练（Practice）（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话（2）Let’splay中的游戏（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’syourname同学回答Myname’s的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上
作者的这种喜爱之情你从哪些词语可以看出来5、讨论：作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子喝水、欣赏）6、指导表情朗读小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗你能把你的喜爱之情读出来吗①个人试读；②同桌互读互帮；③个人展读，教师评价指导；④齐读7、总结学习本段的学习方法（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的（2）体会作者的思想感情（3）自己试读，读出思想感情过渡：我们用学习第二自然段的方法来学习三、四、五自然段三、自学三、四、五自然段出示自学卡片，认真读书后填写自学卡片季 季节描写的事物特点春天树木雪水小鹿抽出 嫩绿淙淙地流散步 喝水 赏影夏天秋天冬天四、汇报自学情况，交流自学卡片
（总计53494字）
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