(2) 在上述变换过程中，横坐标的伸长和缩短与ω之间存在怎样的关系（二）学生自主探究相位变换(1)我们初中学过的由y=f(x)→y=f(x+a)的图象变换规律是怎样的(2) 令f(x)=sinx,则f(x+φ)=sin (x+φ)，那么y=sinx→y=sin (x+φ)的变换是不是也符合上述规律呢请动手用几何画板加以验证设计这个问题的主要用意是让学生通过观察图象变换的过程，了解周期变换的基本规律设计这个问题意图是引导学生再次认真观察图象变换的过程，以便总结周期变换的'规律师生合作探究已经让学生掌握了探究图象变换的基本方法，在此基础上，由学生自主探究相位变换规律，提高学生的综合能力〖归纳概括通过以上探究,你能否总结出周期变换和相位变换的一般规律
哪种量是一定的你是怎样知道的行驶的路程和时间成什么比例关系教师板书：速度一定，路程和时间成正比例教师追问：两次行驶的路程和时间的什么相等怎么列出等式解：设甲乙两地间的公路长 千米．＝2 ＝140×5＝350答：两地之间的公路长350千米．3．怎样检验这道题做得是否正确4．变式练习一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的`公路长350千米，照这样的速度，从甲地到乙地需要行驶多少小时（二）教学例2（课件演示：比例的应用）例2．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达．如果要4小时到达，每小时要行多少千米1．学生利用以前的方法独立解答．70×5÷4＝350÷4＝875（千米）2．那么，这道题怎样用比例知识解答呢
同学们，今天，我们注视着你们离开的背影，而追随着你们脚步的，是我们永远的牵挂我希望你们能记住，莞外永远是你们的精神家园对于留在莞外继续就读的同学，希望你们在进入高中后，能高标准要求自己，力争更加优秀，成为我们莞外的骄傲对于将去其它兄弟学校就读的同学，我希望你们也能继续优秀，而且心中能记住莞外，有空常回莞外看看同学们，毕业的钟声已经响起，远行的船帆也已经启程，让我们怀着对美好明天的向往，一起出发，一起前进，我相信，我们的明天一定会很美好最后，衷心祝愿每一位同学们能怀着坚定的信念，以优良的品格，勇敢的担当，高效的学习，成就美好的明天我的发言完毕谢谢大家毕业典礼优秀代表简短致辞范例4各位同学、老师和家长：大家好
教师范写后，学生观察并书空3出示“惊、敢”，通过比较，指导如何写好“敢”字，教师范写，学生观察并书空4运用规律，独立练习写字看清位置，找准重点——名学笔顺，练习临写——对照品评，二次临写5反馈评价：展示优秀书写，出示问题字例，纠正;学生再次连写【设计意图：师生写字教学的设计从整体到个体，县引导学生学会观察，讲清注意点，抓住关键笔画，从而更好地指导学生把字写端正美观】六、拓展延伸诵读王安石写的《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在层作业：1背诵《夜宿山寺》，想象画面，用自己的话说一说“危楼高百尺，恐惊天上人”的意思2诵读《登飞来峰》，一边读一边想象描写的画面板书设计：夜宿山寺百尺，摘星辰
（总计53819字）
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