第二步：需要注意的是，在同时刷牙齿上下两部分时，应注意横向纵向两种刷牙方式同时进行，并且不定时改变用力方向以及角度，进而起到“旋转刷牙”的效果一般来讲，在刷上排牙齿时应保持“M”形轨迹，在刷下排牙齿时应保持“W”形轨迹因为这样能够更好地清理牙齿缝隙以及牙龈部位的食物残渣与细菌第三步：在对牙齿外侧的清洁完毕后，可以立即用牙刷运用“第一步”和“第二步”中的操作方法对牙齿内侧进行清洁第四步：在用牙刷对门牙内侧进行清洁时，应注意将牙刷竖直放置，并且采用适当的力度以牙龈到牙冠的方向反复清洁牙齿，在清洁下门牙时此种方法依然适用第五步：在用牙刷对牙齿的咀嚼面进行清洁时，可将牙刷放置在咀嚼面上，并且左右刷动10次左右，同时舌头也是细菌残留的重点区域，可别忘了刷一刷
（2）师拿着实物铅笔并做动作演示、说：A pencilI have a pencil引导学生展示铅笔，学说I have a pencil2教学单词 ruler（1）师出示尺子，问：Whats this生可用汉语回答，对用英语回答的学生要鼓励师说A ruler师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”（可慢读2遍）待到学生从形音义三方初步感受pencil后，师教读ruler,分两个音素示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读
让人感觉无比的眷恋与喜爱2、选择自己最喜欢的部分进行背诵，教师指导3、课后作业：⑴ 在组长处背诵自己喜欢的部分;⑵ 继续查阅有关火烧云的资料【板书设计】天空(1～2)上来了 (静态)地上火烧云 颜色 多 快 美(3～6)变化 (动态)形状 多 快 奇(7) 下去了【教学反思】《火烧云》是一篇优美的写景文章，作者通过对火烧云颜色和形状的变化描写，向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷，让人读后有一种心旷神怡、意犹未尽的感觉由于本文是一篇学生自主阅读学习的文章，因此，在设计本文的教学设计时，我力求在各个教学环节中体现学生自主学习的主体作用通过课堂教学后，回头总观设计和课堂教学实践，的确有一些值得总结和提高的地方
判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时She is cleaning her room now她正在打扫房间LookThe girl is dancing over there看那个女孩在那里跳舞--Can you go and play games with me你能和我们一起做游戏吗--Can’t you see I am doing my homework
（总计53414字）
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