看一看有什么不同启发学生思考，引导学生用数对表示位置2、引导学生用刚才的方法小结：先从前往后确定第几行，再从左往右确定第几列，这样就能用第几行第几列确定同学们的位置设计意图：通过具体的实例引导学生认识第几行和第几列的判断方法，经历应用数学知识分析问题和解决问题的过程三、做一做，巩固确定位置的方法1、出示情景组织学生观察情景，思考教师的提问2、引导学生利用在例题中学到的确定位置的方法来回答问题3、组织学生用一组数字来表示它们的位置学生思考后可交流讨论，最后全班汇报四、反馈练习完成教材第19 页的做一做五、课堂小结六、作业：选用课时作业板书设计：位置竖排叫列 横排叫行确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数
3下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞(二)，分食物，按大小，颜色分类师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果(各种大小颜色不一样的圆片)，可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里(三)，游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志1请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟
是衣服和衣架进行比较分别来数一数它们的数量是多少（指导幼儿先连线，再比较）衣服有2件用2来表示，衣架有3把用3来表示，2比3小，所以2 〈3 读 作2小于32、牙刷有2把，杯子有3个，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，读作3 大于2三、教师指导幼儿做练习册（描红）四、游戏：〈排队点名〉请5个小朋友侧身对全班同学，教师叫某个同学出列不称其名，只说他排在第几或倒数第几的小朋友出列做对了，全班小朋友鼓掌说：某某，做对了板书设计：比一比（多少）练习册3>23大于2 22小于3教学反思：由于本课是练习，所以幼儿能比较快的掌握，只是在幼儿做作业的时候，提醒幼儿保持画面的整洁就行了比一比数学的教案（篇5）活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣（3）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系
1Listen to the tapeListen and find, underline the sentences with “be going to”2Listen again, and answer the questions:when is Daming going to go to middle schoolWhat new subjects is Daming going to studyStep 4: PracticeRemember new words by heart then have a dictationOnly have one minute to remember these words in their own way, then they’ll have a dictation
（总计53925字）
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