)教师小结：从以上的讨论可以看出，一篇文章选什么材料，怎样爱排这些材料，都要围绕中心来考虑四、体悟情感，师生共赏1、教师：这篇文章的文字比较浅显，我相信在座的同学都能读懂，但就在平平实实的语言里，充满了浓郁的感情可以说这篇美文主要是美在文章的“情”上，它靠一个“情”字打动了一代又一代的读者阅读精美的散文，要反复品味欣赏老师特别喜欢下面一段文字，(投影)朗读：“每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景蔡老师我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长”“默默”两字，没有话语只是默默观察，这是孩子表达依恋的方式，只希望能在老师身边多呆一会儿，只希望能多看老师一眼，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，真是此时无声胜有声，无声的动作，静态的描写，浓浓的情意胜过干言万语
报考方式 军队人才网、“中国军号”App、“八一通”App为此次公开招考信息发布指定网站和移动客户端考生可通过军队人才网（http://www81rcmilcn或http://81rc81cn）进行报名岗位推荐和报考跟踪可在“中国军号”App查询报名费每门科目50元，缴费成功并打印报名回执方为有效报名；资格初审通过的考生可在11月13日8:00至14日18:00申请调整报名岗位，这是选岗容错的一个有限窗口，调整窗口关闭后，未完成调整的报考人员仍保留原报名岗位资格；但审核通过新岗位的，即锁定新岗位，不得再次调整注意：军队文职招考只发布考试大纲，不指定辅导用书，不举办也不委托任何机构举办辅导培训班；凡是以军队单位或军队人员名义推销教材课程、承诺“包过”“内部指标”的，均涉嫌诈骗
这是学生在经过一单元自然美景、自然现象的学习后，紧密联系学生生活而安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”，从而初步获得语文实践能力本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感此次活动量大，需要2课时完成第一课时在室外，教师交代要求，强调注意安全;第二课时在室内进行
八、求精熟：启而发，点而悟语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，老师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习九、要跳出：课内法，课外路叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”，学习语文最重迁移因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展
（总计53559字）
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