十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得十分耐人寻味2再读诗歌，理解诗歌的主旨(1)从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理明确：人可以看风景，也可以成为别人的风景;明月可以装饰你的窗子，你也可以去装饰别人的梦，人生可以互相装饰(2)结合你对诗歌的理解，说说这首诗表达了怎样的哲理内涵明确：世间万物本来就是相互关联、互相依存的，人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都有可能产生这样或那样的联系目标导学二：《风雨吟》1朗读诗歌，描绘诗歌画面这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等等，想象出画面并做描绘
▶三重叠加，惠民力度再加码 省级文旅消费券将在端午和暑假分阶段投放广东省文化和旅游厅联合省财政厅安排3000万元专项奖补资金，撬动地市配套联合携程、同程、美团等平台推出专属优惠，携程上线“过端午赛龙舟到广东”大促，文旅产品最低3折起；美团在23个县级城市开展“烟火之城”促消费行动各地推出“赛事+景区+住宿”“玩海+美食+度假”等一站式组合套餐，形成“政府补贴＋平台让利＋商家特惠”三重叠加利好餐饮消费持续升温各地已发放“食在广东”餐饮消费券超12亿元，端午暑期继续加码多数地市推出满1000元减200元、满500元减100元等优惠券，东莞、汕头、江门、阳江等地更推出满5000元减1000元大额消费券
理清文章的结构关系，感知文章明晰、谨严的结构所表现的逻辑力量;2体会文章简洁的语言所表现的深沉而内敛的情感和理性力量3深入体会文章的结构和语言特点，并学习运用到写作中，提高语言表达能力(二) 过程和方法1建基于文本的分析，努力培养学生对语言的感知与分析能力2问答与拓展在设疑的前提下，点拨、解答难题;同时提供有关图片、文字拓宽学生的视野，加深对文章的理解(三) 情感态度和价值观1体悟马克思那种生命不息为革命事业奋斗不止的崇高的献身精神2学习马克思“思考一切”的对世界的观察方法，并树立为百姓谋福祉的无私精神一、 课前准备1通读全文至少三遍，正音正字2查找关于马克思和恩格斯的交往及其革命活动的资料二
2．拟题训练3．学生说话训练五、教学步骤第一课时导入 新课在日常生活中见过许许多多的桥，你最喜欢的是哪一座桥，能生动地说出它的美丽风貌吗你感到有特点的又是哪一座桥，能清楚地说出它的特征吗(进行说话训练)下面请同学们在听读中抢答，下列内容描述的桥梁专家是谁“他生于1896年，世界上著名的桥梁专家，中国科学院学部委员，教授1920年主持建造我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥解放后又参加了武汉长江大桥的设计工作他写过大量介绍桥梁的文章，编著过《中国桥梁史》”今天我们就学习茅以升写的说明文——《中国石拱桥》(一)明确目标1理清文章写作思路2概括中国石拱桥的特点3认识我国劳动人民的智慧和创造才能(二)整体感知学生朗读课文(学生自愿)并思考“本文的结构内容”
（总计53246字）
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