4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题教学准备：课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：同学们，上一节课我们用了什么方法来解决问题学生说，老师板贴：看、说、读、想、算这节课我们继续用这些方法来解决问题2、课件出示游乐园面包房图，师：看，这是面包房，图中的小朋友们在做什么[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，把学生的注意力吸引到画面上来，激发学生学习的兴趣二、合作交流，探索新知1、指导学生再观察画面，你从图中知道什么数学信息
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程(一)谈话导入我们生活的这个世界，有很多神奇而壮观的自然现象，如果你能仔细观察，一定会被它迷人、秀美的景象所陶醉今天，我们就来欣赏一下黄山“云海日出”的美景吧请同学们打开课本，翻到第30课(板书：云海日出)黄山位于安徽省南部黄山市1990年12月被录《世界文化与自然遗产名录》，主峰莲花峰海拨18648米黄山常年雨量充沛、林木茂盛、云蒸雾涌，自然景色变幻莫测黄山可以说是无峰不石、无石不松、无松不奇，它以奇松、怪石、云海、温泉 “黄山四绝”闻名于世，成为全人类的瑰宝明代的地理学家徐霞客曾说“登黄山，天下无山，观止矣”后来也有人用“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”来高度赞美它
“他多次在村中移风易俗宣讲会上说支持‘零彩礼’，这次更以实际行动为村里人树立了好榜样”村民们说“我和爱人相恋两年，都认为，两情相悦，能一起过好我们的小日子才是最大的幸福”林太金表示“父母都希望自己的子女过得幸福快乐”林太金的岳母说，“零彩礼”嫁女儿，也是希望小两口不要因为面子承担债务，轻装前行，用自己的双手创造幸福美好的生活谈到最近的婚俗新风，山西省襄垣县付村村民王科和王靖深有体会他们是村里第一对“零彩礼”夫妻2017年，由于父亲重病，王科家里花光积蓄还欠了一笔外债2019年夫妻俩准备结婚时，正逢县里大力推动移风易俗“过去女方要十几万元的彩礼很普遍”王靖说，但现在农村女性和男性一样，有工作，能挣钱，况且两人感情好是彩礼换不来的
指导学生写出答语教师将例4中的少45只改成多45只，学生画线段图并独立解决，然后交流学生1：我的线段图这样画：学生2：我是这样列式的：165×3+45教师：你发现这两个问题有什么相同点和不同点呢学生：相同点是啄木鸟每天吃害虫的只数与山雀吃害虫的只数都有倍数关系但一个是比山雀的3倍少45只，所以计算出3倍后要减去45只;一个比3倍多45只，所以要计算出3倍后要加上45只[点评：本环节一是注重学生对问题情境的理解，扫除解决问题的障碍;二是注重让学生独立探索解决问题的方法，体现学生的主体作用;三是教师注意对学生探索的指导，特别是对画线段图的指导，让学生掌握分析问题的基本方法]2教学例5教师：刚才我们解决了森林医生吃害虫的问题，下面我们来解决小朋友在集邮过程中遇到的问题
（总计53909字）
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