5、学生看图想象(先自己说，再小组说，最后比赛谁想得妙)四、熟读，理清脉络1、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么2、火烧云上来了……火烧云下来了……五、想象，知识升华把刚才的想象用一段话写下来第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2、理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣教学重难点：1、课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的2、学习作者观察事物和积累材料的方法一、复习导入师：通过上节课的学习，火烧云给了你怎样的印象估生：变化多端，形状各异等师总结：火烧云是那么得变化极多，那么从哪两个方面可以看出来呢二、感知课文内容，引导主动参与1、自由朗读2—7自然段，思考火烧云变化极多是从哪两个方面看出来的
例如，在处理新目标英语九年级Unit 6 I like music that I can dance to ， Period One 时教师就进行了音乐情境的创设在上课铃响之前2分钟左右教师走进教室，播放理查德的钢琴曲《致爱丽丝》，同学们一听到那么美妙的声音马上都安静了下来，坐在位置上静静地欣赏马上铃声响起，同学们好似没回过神来，教师也没有再刻意地说“上课起立”，而是问同学T： Do you like the piece of musicHow do you like itWhy do you like it有学生大声地说S1： Yes， I like it very muchIts beautiful，
教学内容分析：本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Lets learn和Lets do的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫学生情况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做教学目标：1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词并能在日常生活中运用
如果你再仔细读读课文，一定会发现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美2学生自读，寻找有规律的词句，交流美的语句，诵读积累喜欢的词句(通过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美，积累词句) 一声呼，一声应 玩累了，喊渴了 密密的 鼓鼓的 嚼嚼，吮吮 你呼我应，此起彼落 一张张 一朵朵 一蓬蓬 那么欢快，那么柔美 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾(重叠与对称) 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子(排比句) 3作者用极富诗情画意的语言为我们制作了一部田园风光片其实那让人向往的田园景色何止这一些呢
（总计53499字）
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