还记得，5月8日星期六，我们去桥头中学进行中考之英语口语考试，老师们放弃周末休息，一直到我们考试结束在这最后有限的时间里，我们也一定会奋斗不息，挑战自我，用实际行动来决战升学考，不负家长、老师、学校的厚望全体毕业生们，希望我们不要做过客的流星，不要是无言的结局，因为我们曾用智慧培育理想;不要摘青色的青果，因为我们曾用汗水浇灌希望;不要做漂泊的扁舟，因为我们曾乘风破浪，渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫，因为我们曾披荆斩棘，踏过书山坎坷秣马厉兵一个月，敢抒凌云之志;砥砺磨剑意30天，誓酬蹈海雄心一个月，愿我们奋发图强，持之以恒举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋
教学过程：一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案[通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究_，唤起学生制作图案的兴趣]二、观察、分析图案1、课件2展示教材中的花瓣图案让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的[通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程] 2、小组内进行交流3、小组代表汇报研究结果4、你还有其他方法吗[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系
六年级语文上册电子备课教案篇5《山雨》教材分析：这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写的先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静，余韵无穷文章首尾呼应，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，主次分明，摹声状物细致入微课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点
总之，众多的人物形象，活现出一个叫人窒息、激人愤怒的黑暗社会与解放前那些暴露黑暗的作品相比较，《茶馆》增加了一些新的东西，比如写了学生运动的兴起，康大力到北京西山参加了游击队，透出未来的一线光明全剧结尾，三个老头撒纸钱“祭奠自己”，既是对他们各自悲惨身世的感叹，也是象征性地为旧社会送终剧本在埋葬黑暗的同时，也蕴含着只有社会主义才能救中国的潜台词《茶馆》采用人像展览式的戏剧结构剧本以茶馆为舞台，在三个历史断面上对社会世态进行展览性的描绘全剧不是以一人一事为主要线索构成贯穿始终的情节，而是以人物带动故事，把众多人物的生活片断巧妙地同作品的主题罗织在一起，组成若干幅时代的剪影，从更广阔的背景上反映了纷纭复杂的阶级关系和社会风貌，表现了鲜明的时代特征和社会心理
（总计53510字）
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