)pass me the bowlpass me the knifecut the vegetablesuse the spoonuse the forknow letsquo;s try it3、now letsquo;s try itwho can help me在学生的协助下，制作沙拉4、now letsquo;s try it(现在我们一起品尝吧)(实情实景进行会话在情境中师生对话并品尝沙拉)-would you like salad-yes, please-here you are-thanks5、chant:pass me the bowlpass me the knifecut the vegetables
）三、朗读体悟朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情四、领悟深意◎思考：骆驼有没有找到宝贝在它眼里什么才是宝贝明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝五、提高升华结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富如何获取财富（允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度）六、总结活动1．活动方式教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情
)2、揭示“角”的名称师：在这三类角中，我们已经认识了角家族中的直角，其实其他两类也是叫的兄弟，一个是直角的弟弟，一个是直角的哥哥，大家知道我为什么说4号角和5号角是直角的弟弟吗(比直角小)像这样，比直角小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，叫钝角，像这样，比直角大的角就是钝角今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角
)5质疑，提出不懂的问题六、安排作业1誊写生字、生词2练习朗读课文3找找有关地球的资料第二课时一、通读全文，从整体入手1课文共分几段，为什么这么分2提出你不明白的问题(学生从整体认识课文后，把自身不懂的问题提出来，带着问题有目的地学课文教师应对学生提出的问题加以注意，讲到此问题时要给予解决)二、学习课文第一段1自身读1～2自然段考虑：从课文中你了解到关于地球的什么知识通过具体的词句谈自身的理解地球是渺小的：半径只有六千三百多公里，外表积是51亿平方公里人类生活的大陆面积只占其中的1/5以上的数字标明了什么人类的活动范围是很小很小的不要认为地球很大，地球并不大，供人类活动的范围也很有限2练习朗读，体会地球并不大的含义
（总计53872字）
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