三、治疗登革热的具体方法 目前对本病尚无确切有效的病原治疗，主要采取支持及对症治疗措施1一般治疗 患者住有防蚊设备的隔离病房急性期应卧床休息，直至体温、血小板计数恢复正常，无出血倾向，才可适当活动饮食以流质或半流质的富含营养的易消化食物为宜注意清洁口腔和皮肤，保持粪便通畅2降低体温 对高热患者宜先用物理降温，如冰敷、酒精拭浴，慎用止痛退热药物对高热不退及毒血症状严重者，可短期应用小剂量肾上腺皮质激素，如口服泼尼松3补液 对出汗多、腹泻者，先作口服补液，注意水、电解质与酸碱平衡必要时应采用静脉补液，纠正脱水、低血钾和代谢性酸中毒，但应时刻警惕诱发脑水肿、颅内高压症、脑疝的可能性4降低颅内压 对剧烈头痛、出现颅内高压症的病例应及时应用20%甘露醇注射液快速静脉滴注
所以，发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者同学们：生命高于一切，我们是国家和民族的未来和希望，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生我的讲话完毕，谢谢大家夏季防溺水国旗下演讲稿精选篇9老师和学生：最近天气越来越热，也是学生容易发生溺水事故的时期为了避免溺水事故，学校开展了以“珍爱生命，预防溺水”为主题的安全教育以下学校对全体学生提出以下要求：一、树立安全意识，加强自我保护，不要沿河谷行走，不要走偏僻的道路，回家要结伴同行二、不要一个人出去游泳，不要在不了解水情或者有危险容易溺水伤亡的地方玩耍和游泳不要在河塘或矿坝旁玩耍;不要拾起掉进水里的物品;不要去河塘钓鱼
“尽”字中的“尺”像杯子，杯子倒过来，里面没有水了，所以“尽”意思是“完”接着教师在黑板上改添图画，使学生领会“烧不尽”的是草根师：到了冬天，原野上的草一片枯黄，野火一烧，烧了个清光，但为什么又说“烧不尽”呢（边讲边将草改成黄色，画上熊熊大火烧枯草的情景，擦去原野图地上的草）生：因为地下的草根没有烧掉教师根据学生的话，画出地下的草根⑷ 指名板画，引发联想：教师让几名学生在黑板上画出第4句诗的意思，学生根据“春风吹又生”的诗意，画出了短短的草芽教师又让学生说说他画的意思由于将难懂的诗句化为形象的简图，低年级学生不但易于理解，而且感到有趣三、熟读成诵，背诵表演1、吟唱《草》2、扮演角色背诵《草》，讲解诗句意思
要求边读边想，把课文读准、读通、读顺2、自读感悟：过渡：感觉这场山雨怎么样(美)美吗(板书：美)⑴ 读读课文，看看你从哪些方面感受到了山雨的美(声、色)通过初读，从声、色两方面整体感知山雨的美⑵ 自读思考：你从哪些词句感受到了声音和色彩的美再读读书，找找看想好了，还可以跟同方同学交流交流3、交流引导：⑴ 声音：从哪些地方感受到了山雨声音的美这声音听来让人感觉如何(再读读看，还感觉怎样)⑵ 色彩：过渡：感受了雨声，我们又来看看山雨带来的色彩美吧从哪些地方感受到了山雨色彩的美看到如此美丽的色彩，人们心情如何感觉如何通过细读，逐步深入文中，走进雨中，用心去品味，用脑去联想，在生生互动的文本对话中，接受美的熏陶，产生美的共振
（总计53859字）
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