
另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的三个方面:1、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦学生在读一读的过程中,自 学能力得到了培养在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天 少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世

2、提高课堂质量,争取及格率为百分之百3、针对年级段的特点,使学生的学习方式有所改变三、工作重点1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想树立正确的教学观、质量观以发展为主题,质量为主线,创新为动力素质教育、教学质量两手一起抓2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率3、进一步发挥教研组功能努力改进研究活动的形式,注重提高教研实效,不断提高教学研究和业务管理水平

I’d like ……2、 能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词3、 能够说唱歌谣,并理解其含义二、 教学重、难点:重点:掌握有关食物的单词:tomato, tofu, green beans, fish, potato,eggplant难点:本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多三、 课前准备:教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔四、 教学过程:1、 热身跟录音,跟唱歌曲,复习有关食物的单词2、 预习(1) 吟唱歌谣(2) Let’s start出示Let’s start 部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物师:I’m yummy to eatI’m yellow and long

小结:赵州桥和卢沟桥历史悠久,气魄宏伟、驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用,使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻3.讨论:既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点,作者为什么不选一个而要选两个呢小结:赵州桥和卢沟桥既有共同点,也有不同点前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,既有共性也有个性作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用,说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文,研究本文的说明顺序,并列出层次表中国石拱桥语文教案篇5教学目标:1、了解说明要抓住事物的特点
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