弹去五月的风尘，迎来六月的时光 ，当鲜红的太阳跃上地平线时 我们又迎来了新的一周再过四天，属于小学生的节日----“六一”国际儿童节就要来到了这个节日是属于儿童的，但也不仅仅是给儿童过的，我们每个人都有着对童年的记忆，心里深处或多或少都有一份对童年的不舍和眷恋被我们或淡忘或渴望的童年心境，需要有这样一个日子，重新唤回童年最美好的回忆我们不能控制天气，但可以左右心情;我们不能永远年轻，但可以永远保持一颗纯真的童心所以，今天我讲话的主题是《让我们永远保持一颗纯真的童心》有些同学在课堂上无精打采、耷拉着脑袋、对知识毫无渴望的时候，我很遗憾地想：这些同学把童心丢掉了因为保持一颗童心，需要我们常有一颗好奇之心
一般三四月份就是樱花开放的季节，但是鸡鸣寺的樱花则是有所不同，它可能不会在三四月份开放，很有可能会在反季节开放，那么鸡鸣寺的樱花开了是什么意思呢接下来和小编一起看看吧鸡鸣寺的樱花开了是什么意思 三四月是樱花开放的季节，因此有很多人会去赏樱花，但鸡鸣寺的樱花则是会在九月盛开，这明显是季节气温反常所引起，这就是反季节开花，也是受到了人们的关注，本身并没有特别含义而让这个梗火起来的则是一个学生的请假条，该学生要请假去鸡鸣寺看樱花，之后这个梗就火了起来，所代表的是不可能的事情发生了，不可能的人回来了因为反季节开花是不可能的事情，但确实开花了，那就意味着不可能的人会回来，是奇迹本身，带着浪漫色彩你喜欢银杏吗是什么梗 你喜欢银杏吗也是一个表白梗，表面上是在问对方喜不喜欢银杏，但所想问的是你喜不喜欢我
这样使大多数学生获取了更多的信息，也锻炼了学生收集信息后的理解加工的能力以及向别人表述的能力教学过程：一、巧妙导入1、同学们，今天老师和大家去埃及旅行，大家说好不好埃及最有代表性的就是金字塔了，同学们想不想知道为什么叫金字塔啊你会用文中哪些词来形容它过渡：是啊，埃及金字塔凭什么傲对碧空今天这一节课，让我们走近它，解决这个问题，有信心吗二、重点切入，整体感知1、出示学习要求：快速地读课文3—5小节，抓住文中一句关键句，再从这个关键句中找出重点词语来回答这个问题2、学生回答，出示过渡句齐读 师：这句话中你找到埃及金字塔傲对碧空的原因了吗(板书宏伟、精巧、建造)3、小结：这句关键句是过渡句，它将上下文有机地连接了起来
二、揭示课题认识自然三、新课探索（一）探究一：自然数1、数苹果，看个数（1）出示：1个苹果提问：现在你看到了什么回答：1个苹果（板书：1）（2）逐步的一个一个添加苹果提问：现在有多少只苹果根据学生的回答板书成：1、2、3、4、5提问：这里的1、2、3、4、5表示什么回答：苹果的个数（板书：表示个数）2、找名次，看序数（1）出示：刘翔110米栏比赛后的领奖的情景提问：谁得了冠军冠军还可以怎么表示呢回答：第1名（板书：1）提问：那亚军和季军又可以怎样表示（板书：2、3）（2）提问：这里的1、2、3表示什么回答：表示比赛的名次小结：比赛的名次是一种有序的排列1、2、3也可以表示这样的序数板书：表示序数3、小结：像1、2、3这些用来表示计数编序的数在生活中随处可见，它们被称为自然数
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